动物的繁殖教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

新的生命《动物的繁殖》教学设计【教学目标】1.有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2.很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。3.懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。【教学重点】胎生动物的繁殖方式。【教学难点】卵生和胎生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:37:00

来源学校

学校：桂平市中沙镇中和中心小学

动物的繁殖教学设计范文

未知

2018-04-28 15:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动物的繁殖教学设计范文

正文

新的生命《动物的繁殖》教学设计

【教学目标】

1.有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2.很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

3.懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

【教学重点】胎生动物的繁殖方式。

【教学难点】卵生和胎生的比较总结。

【教学准备】

演示：动物的繁殖活动视频资料，课件

教学过程

一、引入

1.前课复习

植物传播种子的方式有哪些？

弹射传播（自体传播）

动物传播

水传播

风传播

假如你是个种子，你会选择哪种传播方式呢？

你得具备哪些特征？

2.板书课题：动物的繁殖活动

（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

（2）交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

二、探究过程

1.动物的很多活动是为繁殖做准备的。

求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏

2.卵生动物的繁殖

你发现以上动物繁殖有什么共同点？

把卵（蛋）产在体外. 要把卵孵化后才能形成小动物. 像鱼、昆虫、鸟类这样繁殖后代的方式叫卵生，我们称这样的动物为卵生动物。

3.胎生动物的繁殖

你发现以上动物繁殖有什么共同点？

直接生下小动物. 一般用乳汁哺育小动物. 像狗、猫、羊这样，母体直接生小动物，并用乳汁哺育小动物，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物. 三、课后拓展活动建议：

1、了解自己——我是怎么来的？

2、调查动物其他的繁殖方式。

3、阅读法布尔的《昆虫记》第九节《蟋蟀出世记》

课堂小结

1.动物繁殖的活动很多，比如求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。

2.雌性动物的卵和雄性动物的精子结合成受精卵，新生命才能开始。

3.动物繁殖的方式多样，大多是卵生，称这样的动物为卵生动物。直接生小动物，并用乳汁哺育小动物的繁殖方式称为胎生。

四、懂得新生命的可贵

观看动物繁殖活动的视频，知道新生命的来之不易，教育学生珍爱生命。

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动物的繁殖教学设计范文