3 倾听声音ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

倾听声音教学目标：1.能够利用感官发现周围各种声音。2.能比较形象地模拟周围一些物体发出的声音。3.能用科学的方式描述自己找到的声音。4.能提出一个以上自己想要研究的有关声音的问题。5.通过观察、比较、讨论等活动认识到声音是由物体振动产生的。教学重点：1.能够利用感官发现并模拟周围的声音，并提出问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 倾听声音

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2018-05-11 11:06:00

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学校：沧州市回民小学

3 倾听声音ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-11 11:06:00

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关键词：3 倾听声音ppt配套的教学设计方案

正文

倾听声音

教学目标：

1.能够利用感官发现周围各种声音。

2.能比较形象地模拟周围一些物体发出的声音。

3.能用科学的方式描述自己找到的声音。

4.能提出一个以上自己想要研究的有关声音的问题。

5.通过观察、比较、讨论等活动认识到声音是由物体振动产生的。

教学重点：

1.能够利用感官发现并模拟周围的声音，并提出问题。

2.通过观察、比较、讨论等活动认识到声音是由物体振动产生的。

教学难点：

1.能提出一个以上自己想要研究的有关声音的问题。

2.通过观察比较发声物体与不发声物体，引发思考，并积极的去研究发现物体发声的秘密。

教学过程：

（一）导入

师：同学们，闭上眼睛。告诉老师你听到了什么声音? 生：车的声音、桌子的声音、读书声……

在我们的生活中到处都存在着各种各样的声音，我们无时无刻不在倾听声音。

（板书课题：倾听声音）

（二）倾听声音

播放课件——倾听声音

生猜。

播放课件——寻找声音 1.课件播放，师带着同学们去野外旅游，有哪些声音。

2.联系生活实际，寻找声音。

在不同的地方，你还听到过那些声音？说得越完整越好。

生说一个，师提出要求：用“我在……听到过……发出……的声音。”

你能不能用这个句式来描述一下。

播放课件——模拟声音教师点出一种声音，学生倾听并说出是谁的声音。

（三）观察物体发声时的现象

1.制造声音，观察现象

（1）利用周围的物体制造声音。

（2）学生汇报自己是怎样制造声音的，在制造声音时有什么发现？

2.发现问题，引导探究。

（1）学生根据生活经验和观察到的实验现象对声音产生的原因做出假设。

（2）声音究竟是怎样产生的？

（3）设计实验，验证自己的假设。

要求：

①实验前考虑怎样操作，做完一个在做下一个。

②注意观察物体发声前和发声时的变化，反复做几次。

（4）学生选取材料，进行验证。（要求小组合作，作好观察记录）

3.汇报结果

4.从现象探究规律

（1）同学们真棒，有这么多的收获，请你们认真地想一想，你们各组产生声音的用具在发声时有什么共同点呢？（来回运动.振动）

（2）振动是怎样产生的？振动和声音有什么关系？

声音是由于物体振动产生的。

（四）总结：

同学们，你们有什么收获！

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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