资料摘要
课 题课型整理和复习B12 复习课课时第十课时教学时间教学方法 复习法1.进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解。教学目标2.经历20以内退位减法的形成过程。3.培养学生探索的乐趣。教学重点对计算方法的理解。教学难点正确熟练地计算。教学步骤教师活动这节课我们来复习20以内的退位减法。十几
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- 2018-05-02 08:19:00
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整理和复习课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：整理和复习课件配套优秀教案案例
正文
课 题
课型
整理和复习B12 复习课
课时
第十课时
教学时间
教学方法
复习法
1.
进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解。
教学目标
2.
经历20以内退位减法的形成过程。
3.
培养学生探索的乐趣。
教学重点
对计算方法的理解。
教学难点
正确熟练地计算。
教学步骤
教师活动
这节课我们来复习20以内的退位减法。
十几减9、8、7…的减法都称退位减法。
一、情境
导入
学习目标：
学生活动
二次备课
进一步掌握20以内退位减法的学生认读学习目标
计算方法，熟练地进行计算。
明确学习目标
学习提示：
1、回忆20以内退位减法的计算方法。
2、同桌互相交流算法。
教师巡视引导小组同学交流
二、引导
自学
三、汇报
点拨
四、巩固
训练
组织小组同学汇报学习成果：
小组代表汇报：
20以内退位减法的计算小结：都可用“破十法”或想方法。
加算减分方法解决计算。
1、计算：
11-8 12-6 13-7 14-9 15-9 11-6 2、小红折了14只纸船，小刚折了7只，小红比小刚多折几只？
独立完成
画图分析列式解答
五、总结
说说学习收获
交流学习收获
提升
整理和复习
求：小丽比小林多得了几条？
板书
口（ ）口=口（朵） 设计
口答：小丽比小林多得了口朵。
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关于本教案的常见问题
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