Unit 11 My birthday is in April教学目标设计

课时备课

章节Unit 11 课题

备课时课型

新授

间

1.

能听懂会说会书写主句子：When’s your birthday?My 教

学

目

标

birthday is in April.并能在实际情景中运用。

2.能听懂会说认读并运用月份单词：January,February,March,April,May,June. 3.能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

4.了解中外庆祝生日的异同，尊重不同的传统习惯。

掌握When’s your 日历，写有句子的纸教学准条，录音机

备

12月6日

重难birthday?My birthday is 点

in April.并能在实际情景中运用。

教学设计师

生

活

动

意图

一．

热身复习

通过过程

第一步骤

教师询问当天有没有过生日的同学，如师生齐果有，教师提议学生们齐唱歌曲Happy 唱英语Birthday to You. 歌曲，渲染了一情境二．

任务导入及呈现

导入

预习1.

教师首先提出问题，如：What day is 种学习today?What is your favorite day?What 英语的

交流

第二步骤

自学梳理

明确目标

第三步骤

分组合作落实目标

第四步骤

do you usually do on that day?引导学氛围，为生们利用学过的句型对这些问题进行学生进问答，以使学生回顾原有知识，为本一步进课学习做好铺垫。

行英语2.

建议教师用谜语引入新课，如：I have 学习打a thing ,It can tell us the months and 下良好the dates.What is it?引导同学回答：It’s 基础。

a calendar.教师拿出日历说：It’s a calendar.Look!How many months are there in a year?教师帮助同学回答：There are twelve months in a year. 3.

教师把1-6月英语单词写在黑板上，示范领读一遍单词，并强调January和February的发音要准确，适当纠音。

4.

教师说：My birthday is in Aril.并将这句话写在黑板上，然后领读。检查纠正个别学生的发音。教师随后提问：Whose birthday is in April?引导四月份过生日的学生回答：My birthday is in April。

5.

教师提问：When is your birthday?并把教师及这句话写在黑板上。通过领读，检查时纠正

展示提升

深层探究

第五步骤

穿插巩固

人人参与

第六步骤

达标测评

巩固提升

纠正个别学生的发音。然后同桌两人学生的一组将黑板上的月份单词放入主句型发音问When is your birthday? My birthday is 题，做到in…中进行替换练习。

及时发6.

教师请学生听Listen and say中的课文现及时录音，回答问题：When is David’s and 补救。

Xiao Hui’s birthday?学生边听录音边记笔记，然后同桌商量后回答问题。请学生再听一遍Listen and say中的课文录音，在书上画出描述David和小辉庆祝生日的动词短语：have a small party,eat birthday cakes,put candles on the cake,light the candles,make a wish,eat noodles and eggs.通过表述，让学生们总结东西方过生日时传统食物的异同。

7.教师指导学生分角色朗读课文，熟练后选几组示范朗读。

板书设计

Unit 11 My birthday is in April

When is your birthday? My birthday is January.

February

March

April.

在课堂教学中教师十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，教师尤其注意体察学教学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和反思

英语课，从而提高英语课堂教学的效益。