整理和复习教学内容｜教案在线预览

资料摘要

看“微课”体验数学思想师：同学们，我们已在一年级学会了“求一个数比另一个数多几”的问题。现在，我们再一次经历这个过程。让我们一起看“微课”，关键的是让我们知道这个“微课”向我们介绍什么数学方法解决问题。（下面笔记详细绍表述“微课”的过程）1.出示题目小林家养了12只羊，7只兔，羊比兔多多少只？师：相

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

568

下载次数

更新时间

2018-06-06 09:53:00

来源学校

学校：东莞市道滘镇新城小学

整理和复习教学内容

未知

2018-06-06 09:53:00

568

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学内容

正文

看“微课”体验数学思想

师：同学们，我们已在一年级学会了“求一个数比另一个数多几”的问题。现在，我们再一次经历这个过程。让我们一起看“微课”，关键的是让我们知道这个“微课”向我们介绍什么数学方法解决问题。（下面笔记详细绍表述“微课”的过程）

1.出示题目

小林家养了12只羊，7只兔，羊比兔多多少只？

师：相信同学们能马上列出式子：12－7＝5（只）算出了：羊比兔多5只。今天，我们的重点是再次经历过程和体现数学思想。

2.摆一摆

师：现在，我们用摆一摆的方法理解数量关系，兔有7只，我们用7个黄色的圆片表示。羊有12只，我们用12个蓝色的圆片表示。（如图1）

图1 【设计意图：让学生在认识减法的意义上，能用一

一对应的方法比较两个量相差的多少的数学问题。】

3.分一分

师：将羊的数量分成哪两部分，可以一眼看出羊比兔多的数量，用一条虚线表示出来。(如图2)

4图2

.转化思想

师：从图中我们可以看到羊比兔多5只，怎样列式？为什么？让我们继续看图理解吧！（如图3）

5.突出方法

师：看了这个微课，它让我们学会了：“两个量的比较”可以转化为“部分与整体”的关系。这种方法叫做“转化”，也就是说“比较两个量相差多少”可以转化为“从已知整体与其中的一部分、求另一部分用减法计算”的问题。

【设计意图：（1）让学生在看微课的过程中，理解到“两个量的比较”可以转化为“部分与整体”的关系。（2）同时，也让学生学会运用转化的数学思想，将新问题转化成旧问题加以解决问题，减轻了学习的负担，并体现转化思想的价值。（3）更重要的是让学生学会用“迁移”的方法学习新知。】

图3

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学内容