整理和复习课堂实录【1】｜教案在线预览

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两位数加一位数、整十数(不进位) 教学内容人教版小学数学一年级下册第64页教学目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-06 10:21:00

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学校：武汉市鲁巷实验小学

整理和复习课堂实录【1】

未知

2018-05-06 10:21:00

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关键词：整理和复习课堂实录【1】

正文

两位数加一位数、整十数(不进位) 教学内容人教版小学数学一年级下册第64页

教学目标 1、使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算．

2、使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的计算能力。

教学重点和难点

重点：掌握口算的方法。

难点：理解相同数位的数相加的道理。

教学准备

小棒，多媒体，卡片

教学过程 (一)复习准备

1．口算。

2，谈话导入

(二)探究新知

1、创设情境，导入新课。

课件出示书64页主题图，观察，发现数学信息,提出数学问题。

选择两个问题解答。问题1：小林一共要写多少个字？；问题2：小

林和小红已经写了多少个字？

2、探究“25+2”的计算方法

师：“25+2”怎样计算？

先用小棒摆一摆，边摆边说。

指名上台演示，边摆边说。

课件演示

你能用式子表示吗？板书计算过程

弄清算理，25+2，先算什么？再算什么？

3、自主探究“25+20”的计算方法（1）摆一摆

（2）说一说

（3）演示

（4）板书计算过程

（5）小结

4、观察“25+2”和“25+20”两个算式，有什么特点？

5、比较“25+2”和“25+20”的不同。明确相同数位上的数相加的算理师：个位和个位相加

十位和十位相加，用一句话说，就是相同数位相加。（板书：

相同数位相加） (三)巩固反馈

1．计算，看谁算得对（课件出示）

2．小游戏：开锁（课件）

3．在教科书上做p64做一做．老师行间巡视，发现问题及时纠正．

（四）、总结：这节课你学会了什么？有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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