整理和复习教学教案设计｜教案在线预览

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第2课时练习课【教学内容】教材第11~12页练习二。【教学目标】通过多种形式的练习，巩固并掌握“十几减9”的计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几减9的题目。【重点难点】1.能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9的题目。2.提高学生运用不同方法进行口算十几减9的能力。【复习导入】师：上节

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-19 13:13:00

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学校：宁乡县金海实验小学

整理和复习教学教案设计

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关键词：整理和复习教学教案设计

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第2课时

练习课

【教学内容】

教材第11~12页练习二。

【教学目标】

通过多种形式的练习，巩固并掌握“十几减9”的计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几减9的题目。

【重点难点】

1.能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9的题目。

2.提高学生运用不同方法进行口算十几减9的能力。

【复习导入】

师：上节课我们一起学习了十几减9的运算过程，今天我们来就这个过程进行练习。

【练习讲授】

1.完成课本第11页练习二的第2题。

师：我们今天来玩一个游戏好不好？

生：好。

师：全班同学分成几个小组，每组派代表当小鸽子，黑板上贴着鸽子窝，小鸽子们拿着发的信要送到适合自己的窝里，然后我们最后看哪个小组送对的信多。

学生通过游戏加强口算十几减9的各种练习，在游戏中加强算术训练。

最后老师总结今天的游戏过程以及计算方法。

2.完成课本第12页练习二第6题。

师：图中的小朋友在做什么？从图中我们能知道什么？

生：小朋友们组队去种树，第一组种了8棵，第二组种了9棵树。

师：那么我们可以列出什么样的式子呢？

生：用加法计算，算式是8+9=

【课堂作业】

1.完成课本第11页练习二第3题，给学生说明题意，让学生独立运算。

2.完成练习二第5、7、8、9题。

答案：5. 2

14 7.10

4 8.16-9=7 9.14-9=5 【课堂小结】

师：那么今天学会了什么呀？

生：练习了十几减9的算法，巩固并掌握了“想加算减”和“破十法”的计算方法，并且还提高了口算能力。

【课后作业】

完成练习册中本课时对应练习。

第2课时

练习课

由于学生的个体性差异及思维方式的不同，学生对于算术的思考过程也不同。老师在教学过程中应提倡计算过程的多样性，鼓励学生独立思考。本节中教师通过各种形式鼓励学生的积极性，于实践中培养学生的心算能力。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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