动物的繁殖第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

神木市大柳塔第三小学《导体与绝缘体》的教学设计一、教学目标： 1、通过探究活动，初步学会判断哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，构建导体和绝缘体的知识概念。 2、让学生经历制作、检测一块橡皮的过程，能依据检测一块橡皮的方法，检测更多的物体。对所收集的信息进行整理与分析、归纳、提升科学概念。

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-04-28 15:07:00

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学校：神木县大柳塔第三小学

动物的繁殖第二课时教学设计

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2018-04-28 15:07:00

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关键词：动物的繁殖第二课时教学设计

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神木市大柳塔第三小学

《导体与绝缘体》的教学设计

一、教学目标：

1、通过探究活动，初步学会判断哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，构建导体和绝缘体的知识概念。

2、让学生经历制作、检测一块橡皮的过程，能依据检测一块橡皮的方法，检测更多的物体。对所收集的信息进行整理与分析、归纳、提升科学概念。

二、重、难点：

重点：构建导体和绝缘体的知识概念和安全用电意识培养

。

难点：制作检测器和初步掌握科学的检测方法。

三、教学过程：

（一）创设情境、提出问题：

1、师出示一个电路检测器，问：怎样使小灯泡亮起来？

（二）引导学生大胆猜测、提升科学概念

1、想办法重新接亮小灯泡，在此过程中引导学生发现电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。

2、教师结合小电灯泡不亮的现象，引导学生猜想小电灯泡不亮的原因，为什么电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。

（三）引导学生自主探究，设计、检测橡皮方法 1、预测橡皮是否导电？ 2、小组合作研讨、交流，设计检测一块橡皮的计划。

①提出问题：要知道一块橡皮能不能通过电流，我们该怎么检验？

②小组讨论、提出研究、制订计划。

神木市大柳塔第三小学

③小组汇报。

④学生展示检测橡皮的过程。

3、分析、得出结论：橡皮不能使小灯泡发光。

（四）合作探究、开展实验

教师引导学生用检测一块橡皮的方法，检测多种物体是导体还是绝缘体。

（五）深入研讨、获得结论

1、汇报交流哪些物体能使小灯泡发亮，哪些不能使小灯泡发亮。

2、根据小灯泡的亮与不亮进行分类。

3、讲授：像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体。

4、从中发现一定的规律，做出自己的描述（凡是金属都是导体，大部分非金属是绝缘体）。

（六）回归生活，拓展应用

1、教室里面的电器设备。

2、安全用电意识培养。

3、课件出示课堂练习题。

板书：导体与绝缘体

电流容易↓

通过电流不容易↓通过

铁丝、铜丝、钥匙塑料、玻璃、橡胶

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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