动物的繁殖教学目标是什么类型的资料？

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动物的繁殖教学目标｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖教学目标

正文

教科版小科四下《动物的繁殖》教学设计

课题/课时

学习

7.动物的繁殖（第一课时）

设计人

姜灿/兴北小学

知识与技能：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。

过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进目标

行分析。

情感态度价值观：

认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。

2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

重、难点

课前准备

导入环节

认识卵生和胎生两种繁殖方式。卵生和胎生的比较总结。

动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸。

谈话：动物的繁殖方式很多。在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？来，和大家分享一下。

学

习

活

动

一

设计意图

通过观察图片交流讨论，较直接的感受卵生动物的繁殖，总结出卵生动物的繁殖特点。

学习活动一：卵生动物的繁殖活动

1、谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？

（出示求偶（青蛙鸣叫）、筑巢（小鸟）、受精（蜻蜓交尾）、产卵、孵卵等图片）

2、学生观察图片，并找出卵生动物繁殖的共同点。（师适时引导）

3、小结卵生动物的特点：像鱼、昆虫、鸟类这样的繁殖方式叫卵生，我们称这样的动物为卵生动物。

学

习

活

动

二

学习活动二：胎生动物的繁殖活动像

过渡：了解了卵生动物，大家再来看这些动物它们是怎样诞生的？

1、提问：奶牛和山羊它们也像鸡、鸭、鹅那样诞生的吗？

（学生思考后回答）

2、有些动物不产卵，如猫、狗、兔等。它们是如何繁殖后代，产生新生命的？（以小狗为例介绍学习）

3、出示类似小狗诞生的动物图片，加深对胎生动物的认识。

4、小结胎生动物繁殖特点：

（1）直接生下小动物

（2）一般用乳汁哺育小动物

（3）胎生的科学概念

5、提问：我们人类是哪一种动物呢？（预设学生抢答：胎生）

概括是思维的第一特征，在总结了前面卵生动物的繁衍特点的基础上，

学生通过观察活动像较为直接，小组交流讨论总结胎生动物繁殖特点。

设计意图

学习活动三：比较植物和动物繁殖后代的相似之处

师生阅读资料，共同解决问题。

学

1、判断出示的动物图片是胎生还是卵生？

习

（1）小组合作对动物按照胎生和卵生分类，看谁分的又快又准确？

活

（2）小组活动。

（3）组员代表汇报。

动

（4）讨论：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? 三

拓展延伸

动物奇特的繁殖方式（小海马的诞生）

美国心理学家奥苏伯尔说过：“影响学习的最重要因素是学生已经知道

了什么，我们应当根据学生已有的知识状况去进行教学。”教师要分析学生

设计意图

存在的共性问题，分析学生在学习中感到困惑的地方，这样，我们的教学才

是真正“为学生”的教学。在有了前两个概念的总结，比较植物和动物繁殖

后代的相似之处，学会比较的方法。

资料摘要

动物的繁殖教学目标

动物的繁殖教学目标

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

动物的繁殖PPT课件和教学设计第一课时

动物的繁殖PPT课件和教学实录与评析

动物的繁殖课件国家一等奖

动物的繁殖PPT课件和教学内容概述

动物的繁殖国家优质课课件

动物的繁殖PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学目标是什么类型的资料？

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