制作一个一分钟计时器第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

8、制作一个一分钟计时器【课型】新授课【课时】11课时授课教师：雪山完小杨光鲜【教学目标】科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。【教学重点】认

资料类型：教学教案文档

所属课文：制作一个一分钟计时器

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

135

下载次数

更新时间

2024-11-21 19:06:16

来源学校

学校：凤庆县雪山镇雪山完小

制作一个一分钟计时器第二课时教学设计

未知

2024-11-21 19:06:16

135

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：制作一个一分钟计时器第二课时教学设计

正文

8、制作一个一分钟计时器

【课型】

新授课【课时】11课时

授课教师

：雪山完小

杨光鲜

【教学目标】科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。

情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。

【教学重点】认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。

【教学难点】制作一个计时一分钟的简易摆钟。

【教学准备】摆钟内部结构示意图或录像片段、学生自带制作材料。

【知识点】1、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

2、摆钟的几个部件主要是：齿轮操纵器、摆锤、垂体、齿轮。

3、摆钟的整个计时过程，垂体利用本身受到向下的重力来转动齿轮，齿轮转动时，摆锤同时摆动，使得齿轮操纵器倒勾松开，这样齿轮转动一个齿，从而就带动指针转动一秒。

【教学过程】

一、引入：

1、通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？

2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤

控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？

二、观察摆钟齿轮操纵器：

1、带着上面的问题，自学课本P64——65内容。

2、交流自学成果。

3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？

4、要求学生进行描述。小组内描述到独立描述。

5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。

三、制作一个一分钟计时器：

1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。

揭题：制作一个一分钟计时器

2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？

3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。

4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。

板书设计：

做一个一分钟计时器

摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等

每分钟摆动30次

时钟走60秒

【达标训练题】

一、填空

1、设计时钟的要诀在于让以一定的快慢移动，几个世纪以来的时钟都是用控制与齿轮相连的运转的。

2、垂体时钟是利用下垂物的来转动齿轮，当垂体所受的重力转动齿轮时、会联合工作，控制转动的规律。

3、摆钟的摆锤是通过来带动指针一直以相同的快慢转动的。

4、日晷又称，是我国古代利用日影测量的一种计时仪器。

5、1656年，荷兰科学家完成了伽利略的遗愿，造出了一座带摆的时钟。 6、我国古代的水钟有、两种。

二、自制一个能准确计量一分钟的时间的“摆钟”。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：制作一个一分钟计时器第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《制作一个一分钟计时器》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

制作一个一分钟计时器第二课时教学设计