lesson 1教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

Season 教学目标 1、掌握并应用四个季节单词并能在情境中综合运用。 2、能够正确认读和理解句子的含义，熟练的应用。3、能够根据四季并说出I can ..，完成各项活动。教学重难点 1、掌握四个单词：spring,summer,autumn,winter。 2、能听懂并应用句

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-04-04 14:10:00

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学校：黑龙江省普阳农场学校

lesson 1教学设计一等奖

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关键词：lesson 1教学设计一等奖

正文

Season

教学目标

1、

掌握并应用四个季节单词并能在情境中综合运用。

2、能够正确认读和理解句子的含义，熟练的应用。

3、能够根据四季并说出I can ..，完成各项活动。

教学重难点

1、掌握四个单词：spring,summer,autumn,winter。

2、能听懂并应用句子What’s your favourite season?

教学过程

Step 1 Warm-up

Greetings.

2.sing a song: I can play football.

(设计意图：通过问候，拉近师生距离;通过齐唱与本课相关的歌曲，既活跃了课堂气氛，营造英语课的氛围，又让学生在歌曲中复习上节课所学内容)

Step 2 Pre-reading

1、

看老师手势，板书课题seasons. 2、

There are four seasons in a year. They are….(贴图)出示单词卡操练，学生看课件依次跟读出四个季节名称,操练完后板书并让学生拼读。

(设计意图：学生可以根据老师的书写，猜字母的方式，了解课题，加深学生对本课的理解。第一时间跟着课件里的单词发音，可让学生读的更标准。）

3、

Ask and answer: T: What’s your favourite season？板书并跟读，课件跟读，再写汉语。让学生更清楚本句话的意思。

4、

示范对话。Practice in pairs.

(设计意图：通过问答复习本单元重点句型，为本课学习作铺垫。 ) Step 3 Play a game 捉小鱼的游戏每组请两个学生，其他学生拍手是spring summer autumn winter 同学们拍三遍停，齐声问：What’s your favourite season？被捉到的‘小鱼’可回答自己喜欢的季节。速度可以慢慢加快。

设计意图：让学生跳跳、玩玩，真正实现“在玩中学，在学中玩”，使每堂英语课真正体现出“活”起来的教学效果，有利于学生创新思维的开发。

Step 4 板书句子 I can...in spring.看大屏幕找出自己认识的朋友说出他能做的事，用I can句型，这句型是将上节课的内容和本节课内容联系在一起。

让学生画出自己能做的事，自由说给2到3个同学听。

设计意图：将英语和美术联系起来，拿着自己的画，用英语表达给同学听，增强学生们的兴趣和自信。说完可贴在黑板上。适时进行小结，并进行德育渗透，使学生的情感得以升华。

Step 5 sing a song seasons感受季节的美

Step 6 Homework

1.跟读Unit3 Lesson1的单词。

2.给爸爸妈妈说一下四个季节以及每个季节的特点。

3.预习 Unit3 Lesson2。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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