解决问题教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

第五课时解决问题教学目标：1、经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算，解决问题,掌握三位数加减法的估算问题2、结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题3、感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识教学重点：运用不同策略解决实际问题. 教学难点：根据实际情况,选择

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 13:12:00

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学校：竹溪县中峰镇同庆沟小学

解决问题教案教学设计导入整理

未知

2018-04-28 13:12:00

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关键词：解决问题教案教学设计导入整理

正文

第五课时

解决问题

教学目标：

1、经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算，解决问题,掌握三位数加减法的估算问题

2、结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题

3、感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识

教学重点：运用不同策略解决实际问题. 教学难点：根据实际情况,选择恰当的方法进行估算. 教学准备：多媒体或实物投影或图片演示

教学过程：

一、复习导入新课

估算下面各题

558≈

225≈

166≈

二、

自主学习

1、（出示教材43页例4）

558≈560

225≈230

166≈170 自学提示：

1)看图理解题意，你从图中得到了哪些数学信息？

( 2)这道题有几个问题？收银员收钱是要准确计算还是要估算？爸爸要准备的钱呢？为什么？

( 3)你会用竖式计算558+225+166 吗？计算式应注意什么

？试一试

(4)爸爸应准备多少钱？试算558+225+166约等于多少？

( 5)请你试写本题的答语

( 6)有困难的同学自学教材43页内容。

2、小组代表汇报以上自学提示

已知信息

一：

1）空调扇558元

2)学习机225元

3）护眼灯166元

所求问题二：1）收银员应收回多少钱。2）小红的爸爸应准备多少钱？

三、师生共议

1、

收银员应收的钱是准确数，计算时要注意什么？（

列竖式计算，相同数位对齐，哪一位满十向前一位进一。）

2、

小组讨论估算方法（方法一、把加数估成整百的数，方法二、把加数估成几百几十的数）

四、课堂精练：课本练习九第2、7、12、13、14题

板书设计:

估算解决问题

558+225+166=949（元）

558≈560

225≈230

166≈170

560+230+170=960（元）

答：收银员应收回949元，小红的爸爸应准备960元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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