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关键词：12 让灯亮起来教学设计(第一课时)

正文

（冀教版）三年级科学下册教案

第四单元

电

让灯亮起来

一、教学目标：

1.能用一些组件和材料，设计简单的电路，并制作开关装置。能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。

2.愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学；愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。

二、教学重点：能举例说出常用电器工作时，需要电源.开关.电线；能说出几种常见电池和开关在电路中的作用。

三、教学难点：能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。

四、材料准备：

1.电池.灯泡.导线2根.电池盒.灯座.开关。

2.课时安排：

本课教学分两课时进行。第一课时完成活动1的教学；第二课时完成活动2和活动3的教学。

五、教学过程：

（一）让小灯泡亮起来

活动目标：

1.能用一此基本组件连接一个简单电路。

2.能举例说明常用电器的工作需要电源.开关.电线，并需要一个完整的回路。

3．能将自己设计的电路用图的形式记录下来。

4．能向其他同学介绍自己连接电路的方法。

实施过程：

1.活动前为学生准备实验材料，每小组一套。

2.实验前，引导学生认为灯泡，灯座.电池盒.开关.导线等器材的名称和作用。对于灯泡，重点指导学生认识灯泡的螺丝部分和螺丝部分顶端的黑色锡点，使学生懂得灯泡的螺丝部分可以连接到电池的一极，而螺丝部分顶端的锡点，则需要连接到电池的另一极，灯泡才能亮。

3．学生在做电路实验时，要事先说明注意事项，仔细引导学生做实验。绝对不可以把电池的正负极用一根电线直接相连，这样会造成短路。在实验不成功时，要学生自己找找问题，想办法解决，必

要时教师才进行帮助。

（二）制作开关

活动目标：

1.能设计.制作一个电路开关。

2.能说出开关在电路中的作用。

3．能举例说出几种常见的开关。

实施过程：

1.课前要为学生准备实验材料，每组一套。

2.实验前，要通过演示引导学生认识开关在电路中的作用。然后，指导学生选择材料，制作自己的开关。

3．启发学生思考开关是怎样控制灯泡的亮与灭的，协助学生把自己小组制作的开关连接到电路中，看能否控制灯泡的亮与灭。

4．连接开关时，要注意导线.开关和物体连接处要紧密.牢固。如果连接松动或接触不良，会影响实验效果。

（三）认识电池

活动目标：

1.能举例说出常见的电池类型。

2.能说出电池在电路中的作用。

实施过程：

1.课前组织学生收集各种各样的电池，查阅有关电池发明的资料，以备课上使用。

2.结合教材中的力，引导学生观察各种各样的电池，然后分组讨论这些电池都用在什么地方。

3.认识电池后，通过讲解电池发明史的故事，使学生知道世界上第一个电池是200多年前，由意大利科学家亚历山德罗•伏特发明的；组织学生交流所查阅的资料，使学生对电池发明的重要意义有一定的认识。

（四）设计制作一个废旧电池回收箱，放在家门口。

活动目的：

1.能说出不能随便丢弃废旧电池的原因。

2.能设计一个美观实用的废电池回收箱。

实施过程：

1．引导学生认为废电池的危害性，激发学生设计制作废电池回收箱的兴趣。

2．对学生的设计方案.制作过程.挂放地点等给予充分的指导，以防活动流于形式。

3．动员学生在生活中自觉收集废电池，积极发挥废电池回收箱的作用

资料摘要

12 让灯亮起来教学设计(第一课时)

12 让灯亮起来教学设计(第一课时)

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Q：12 让灯亮起来教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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