动物的繁殖优质课教案内容｜教案在线预览

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教科版科学四年级下册《动物的繁殖》教学设计黑龙江省大庆市肇源县古恰镇中心小学——王艳红教学目标：1、通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。2、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。教学重点：认识卵生动物和胎生动物的繁殖方式。教学难点：体验自然界生命

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-04-26 10:49:00

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学校：肇源县古恰镇古恰小学

动物的繁殖优质课教案内容

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教科版科学四年级下册《动物的繁殖》教学设计

黑龙江省大庆市肇源县古恰镇中心小学——王艳红

教学目标：

1、通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

2、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点：

认识卵生动物和胎生动物的繁殖方式。

教学难点：

体验自然界生命的精彩，感受到动物生命诞生的不易。

教学准备：

师准备多种动物繁殖活动图片。生准备一张记录表。

教学过程: 一、谈话引入

1.动物的繁殖活动有很多。在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？这节课我们就来探究动物的繁殖活动，引出课题。

2.师板书课题：动物的繁殖活动

二、探究新课

1.我们先来看卵生动物的繁殖活动师板书：卵生

（1）很多动物都是以产卵的方式来繁殖后代。学生观察教材37页中的图片说说这些卵生动物为繁殖做了哪些准备？（小组同学互相说一说）

（2）学生汇报：青蛙产卵燕子筑巢蜻蜓点水公鸡母鸡交配

（3）师补充说明并板书：产卵孵化

2.我们再来看看猫、狗、羊、马等这些动物是怎样繁殖后代的？

（1）学生看教材38页上有关内容。

（2）师提问：什么是胎生？什么是胎生动物？小时候吃什么？

（3）生回答，师板书：胎生直接产下小宝宝哺乳

（4）师小结：动物的繁殖方式有两种，像鸡、鸭、鹅等这样先产卵再孵化的繁殖方式叫做卵生。用卵繁殖的动物叫卵生动物。像猫、狗、羊等直接产下

小宝宝，吃奶长大，这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎繁殖的动物叫胎生动物。

3.师出示动物图片，让学生辨别是胎生还是卵生？再说说这些动物的繁殖方式。师介绍什么是卵胎生动物？

4.师：植物繁殖和动物繁殖有什么共同点？带着问题学生阅读教材37页有关内容。明确植物繁殖过程中是受精的胚珠发育形成种子。动物也相类似，雌性动物产的卵与雄性动物产生的精子结合才可能发育成新的生命。

5.布置学生阅读资料库39至40页了解人工种子和克隆技术。

6.学生小组内填写记录表格。（动物名称、繁殖方式）

7.指名汇报

三、拓展：我们人类是怎样来到这个世界上的？小时候吃过妈妈的奶吗？

四、总结：1.这节课有什么收获？（生发言）

2.师总结：通过这节课学习，我们了解到动物总是能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。

板书设计：动物的繁殖

卵生产卵孵化

胎生直接产下小宝宝哺乳

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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