解决问题名师课堂实录｜教案在线预览

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第一单元《时、分、秒》时、分、秒的练习教学目标：知识与技能：通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。过程与方法：通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。情感态度价值观：进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 19:44:00

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学校：楚雄市中山镇大自雄完小

解决问题名师课堂实录

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2018-04-24 19:44:00

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关键词：解决问题名师课堂实录

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第一单元《时、分、秒》

时、分、秒的练习

教学目标：

知识与技能：通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

过程与方法：通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

情感态度价值观：进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。

教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。

教具学具：时钟模型、投影仪、课件。

教学步骤：

活动任务：思考“我们学过哪些时间单位？”

活动流程：

1、自主学习：独立思考。

2、小组讨论：在组内说一说你是怎样想的。

3、展示分享：一个小组上台展示，组织其他小组分享。

一、基本练习

1、完成“练习一”第3题。

要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

2、完成“练习一”第4题。

先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。

3、完成“练习一”第5题。

读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

4、完成“练习一”第6题。

先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

5、完成“练习一”第8题。

学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

6、完成“练习一”第9题。

指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、1分=（

）秒 4时=（

）分 9分○9秒 36分○2时

5分=（

）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时

2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多

长时间？

活动任务：思考“小明从家到学校用了多长时间？活动流程：

1、自主学习：自己独立思考。

2、小组讨论：在组内说一说你是怎样计算的。

3、展示分享：一个小组上台展示，组织其他小组分享。

活动任务：思考“火车什么时候才能到达？”

活动流程：

1、自主学习：自己完成计算。

2、小组讨论：在组内说一说你是怎样计算的。

3、展示分享：一个小组上台展示，组织其他小组分享。

三、全课总结：你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？

四、布置作业：“练习一”的第10、11题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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