整理和复习优质公开课教案是什么类型的资料？

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整理和复习优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优质公开课教案

正文

第6单元100以内的加法和减法(一) 整理和复习

教学目标：

1、进一步理解并掌握整十数加、减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法。

2、进一步掌握带小括号的两步混合运算的方法和用连加、连减等方法解决实际问题。

3、进一步提高学生的计算能力和初步归纳总结数学知识的能力。

教学重点：

进一步理解并掌握各种不同形式的100以内数的加、减法运算的计算方法,能够熟练地计算。

教学难点：

进一步理解带小括号的两步混合运算的运算顺序。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习两位数加、减一位数和整十数

1.课件出示教材第81页整理和复习第1、2题的12个算式。

观察:根据加数和减数的特点,将这12道题分为两类(一类是两位数加、减一位数,另一类是两位数加、减整十数)。

想一想:哪些算式中的7和2可以直接相加?哪些算式中的7

和2可以直接相减?说明理由。

说一说:你是怎样计算57+9和75+9、57-9和75一9的。

学生逐一口算上面12个算式并汇报结果。

引导学生概括,学生边概括教师边板书。

2、出示口算卡片。

25+3= 36+7= 46-3= 82-5= 39+40= 47+50= 97-60= 95-8= 学生独立计算,教师指名汇报答案。

二、复习带小括号的两步混合运算

1、课件出示教材第81页整理和复习第3题。

学生先说一说各题应先算什么,再算什么,然后独立讲解。学生通过说一说、做一做,感受小括号的意义与作用。师生集体订正。

教师小结并板书:

不带小括号的两步加减算式要按从左到右的顺序进行计算；带小括号的两步算式要先算括号里面的，再算括号外面的。

2、课件出示教材第82页练习十九第3题。

让学生观察并说说先算什么,再算什么。

学生小组讨论并江报计算过程和方法。

3、完成教材第83页练习十九第9题。

学生观察图画,了解信息并讨论,教师指名回答。

三、复习用连加、连减等方法解决实际问题

1、课件出示教材第81页整理和复习第4题。

引导学生读题,理解题意与图意。

题中呈现了同数连加的实际问题,相同加数增加到4个,对学生有一定的挑战性。同时也体现了数数、列表等算法多样性的策略。

2、完成教材第83页练习十九第6题。

学生数一数并算一算,集体汇报。

3、完成教材第83页练习十九第7题。

小组讨论并派代表汇报。

4、完成教材第84页练习十九第12题。

组织学生读题,理解题意,独立完成后,全班订正。

四、综合练习

1、完成教材第82页练习十九第1题。

(1)学生分组交流“50+36”和“45-6”分别是怎样算的。

(2)在集体交流时,应注意对在计算中有困难的学生给予帮助。

2、完成教材第82页练习十九第2题。

教师让某一排学生接力,依次口答。

3、完成教材第82-84页练习十九第4、5、8、10题。

学生独立完成,教师巡视指导,然后集体订正。

4、完成教材第84页练习十九第11题。

五、课后小结

大家都掌握今天复习的知识了吗?还有什么不懂的地方?

板书设计：

整理和复习

加法

两位数加一位数

两位数加、减一位数和整十数

进位加

减法

两位数减一位数

两位数减整十数

两位数加整十数

不进位加

不退位减

退位减

不带小括号的两步加减算式要按从左到右的顺序进行计算；

带小括号的两步算式要先算括号里面的，再算括号外面的。

资料摘要

整理和复习优质公开课教案

整理和复习优质公开课教案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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