lesson 1公开课教案

Unit 2 Weather 教学目标：

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认知目标：

1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与天气有关的5个单词



2)能够在本单元涉及的情景条件下简单地询问及回答有关天气的情况。

3)能够识别天气预报形势图上的小图标，并说出它们的名称。



情感策略目标：

能够使学生通过本单元学习掌握一年四季变化的表达，了解气象有关知识。



能力策略目标：

1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：



能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与北京有关的5个单词



能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。



能够识别出本单元所涉及的图片及标志并说出它们的名称。

教学难点：



有关天气单词的正确读法



在情景中正确运用句型。

课前准备：

学生用书，教学课件，学生卡片等

课时：

5课时

Lesson 1 教学内容：

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单词：sunny,

snowy,

rainy,

cloudy,

windy 

句型:It’s…...描述天气

教学目标：



认知目标：

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能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与天气有关的5个单词

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会用句型:It’s…..….等来向他人描述各地天气

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情感目标：通过本课的学习，了解自然常识，培养学生热爱大自然的美好情操

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学习策略目标：

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培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

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通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。



在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型：

新授课

教学重点：



学会读

sunny, snowy, rainy, cloudy, windy这五个形容天气的词语及有关句子

教学难点：



能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型及五个形容词读法

教学准备：

教学挂图，教学录音磁带，单词卡片（教师、学生各自准备），有关天气的图片等

教学步骤：

step 1. warming up (热身活动). 

Greetings

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Sing an English song step 2. learning(学习新课) 

Look, listen and say. （看、听、说）

1）Ask the students look at the picture.(让学生观察挂图中的五个地方及表示天气的图标) T：Look at the picture. What do you see in the picture? What’s this?

S:

I see…



Learn the new words. (学习新单词) 1) Teacher points to the cards and says. ( 师指卡片教读单词) 2) Practice (练习巩固单词)

A、师逐个出示教学卡片练习。师念地名，生举自己的单词卡片。

B、师让学生将图片放在课桌上，听录音指单词。

C、师将单词卡片发给几位学生，生快速呈现给全班。其他学生猜词。

D、Pair work. 两人练习说单词。

E、师说单词如: No.1: The Summer Palace. No.2: Tiananmen Square.学生按听到的顺序依次摆放图片。



Learn the sentence pattern. (学习句型It’s

sunny in Beijing) 1) Listen to the tape 2 times. (听磁带2遍) 2) Learn the monologue.(跟磁带学说2遍) T: Listen to the tape and read after the tape. (T and Ss say together 2 times.) 3) Practice the monologue with your partner.指图和同伴练习说这是什么地方,天气怎么样

step 3. practicing (操练) 

Listen and draw （听和画）

1) Listen to the tape. (听磁带2遍) 2) Ask the student to draw according what they say.(根据听到的内容画画) 3) Show the jobs. step 4. summary (小结) 

今天学习了有关天气的词汇：sunny, snowy, rainy, cloudy, windy 

会用句型:It’s…..in….等来向他人描述各地天气

step 5. homework (家庭作业) 教学反思

本堂课的教学目标基本达成，优点在于适时设问，小组合作完成角色扮演以及句型再造，课堂氛围活跃。多媒体使用全面而且适时适地。不足之处在于拓展单词较少。