整理和复习教案板书设计｜教案在线预览

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《20以内退位减法整理和复习》教学目标 :1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2、培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。教学难点：熟练计算20以

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 09:19:00

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学校：广州市越秀区汇泉学校

整理和复习教案板书设计

未知

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关键词：整理和复习教案板书设计

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《20以内退位减法整理和复习》

教学目标 :1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

2、培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

教学重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。

教学难点

：熟练计算20以内的退位减法

课前准备

：

课件

教学过程：

一、梳理知识框架

口算练习

直接揭示课题：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习）

1．找规律，填表。

出示下表。

[这个设计独具匠心，利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。而且不同程度的学生都能动手。实践表明多数学生能正确的填出所缺的所有算式。]

2、仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。）

3、说说为什么这样填，你是怎么想的？

[这时学生一般只能直观地感知规律，如回答第一列第3格为什么填12－9，学生会说：“因为上面是11－9、12－9，所以下面应该是13－9。”不经提示，就能自觉地用比较概括的语言来总结规律的学生毕竟不在多数。] 4讨论（出示已填完整的减法表）。

a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

b．你还能发现什么有规律的排列？

C、把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本第24页的第1题。）

D、

差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

e．你还能说出一组差是几的退位减法？

5、解决问题，书本24页

三、课堂独立练习

1．练习六。（第25页的第1、2题。）

2．口算，比比谁算得又对又快。（第25页的第3题）

四、课堂小结

通过本节课的整理和复习，你有什么收获你呢？快来跟大家说说把。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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