1. 千以内数的认识与表达优质公开课教案
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1. 千以内数的认识与表达优质公开课教案
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关键词：1. 千以内数的认识与表达优质公开课教案
正文
千以内数的认识与表达
教学目标
1.直观认识千以内的数,能正确读写千以内的数。
2.知道千以内的数的组成,并能够用规范化语言表述。
3.初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。
教学重点
概念“千”的形成
教学难点
千以内数的组成,用规范化语言表述
教学过程
课前热身
1.出示图片:谁来说说看,这里有几朵花?
一朵一朵数,十个一是一个十(板书)
继续出示
十个十个数,十个十是一个百(板书)
2. 39是一个()位数。
十位上是(),表示()个(),
个位上是(),表示()个(),
板书:数位表
个位上的数字表示几个一
十位上的数字表示几个十
百位上的数字表示几个百
新知探究
1.千的概念
看台上坐了多少人?你是怎么数的?
小结:看台上有1000人,十个百是一个千。今天我们就要学习千以内数的认识与表达
2.认识千位
我们以前学过的数位有个、十、百位,十个一是十,十个十是百,十个百十千,所以在我们的数位表上,百位后面十千位,谁来说说看千位上的数字表示什么?
千位上的数字表示几个千
同桌活动,说一说
3.千数图与简图
1)认识百数图
这是一张百数图,谁来说说看为什么叫它百数图?
因为这里有一个百小点,每个点表示一,所以十百数图。
2)千数图与简图的沟通
3)说一说图中表示的数是几?
4.千以内的数的读与写
写作:342
读作:三百四十二
5.千以内数的组合
342是由3个百、4个十和2个一组成的
276是由2个百、7个十和6个一组成的
总结:今天我们认识了千以内的数,我们知道十个百是一个千,千位上的数字表示的是几个千。那千以内的数的读写你们会了吗?千以内的数的组成你能说吗?
练习巩固
课本P11-12
课后总结
今天你学到了什么?
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来自：学校：上海市闵行区浦江第一小学
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