分数课时教学实录

凤城新村小学全学科调研课堂教学:三年级数学李自慧201805

分数(整理与提高)

教学内容:九年义务教育课本三年级第二学期P69

教学目标:

知识与技能:

1、复习几分之一和几分之几。

2、强化“平分”的概念,掌握有关分数的知识。

过程与方法:

通过动手实践与讨论交流的方法以,掌握用分数表示事物的数量的能力。

情感态度与价值观:

1、培养学生的观察、判断、分析问题的能力和合作精神。

2、在操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点:学会用分数表示整体中的部分。

教学难点:在整体中圈出对应的分数。

教学过程:

一、复习引入

1、教师撕方形手工纸

师:我把这张方形的手工纸看作为一个整体,现在我把它一撕为二,左手的这张是整体的?右手的这张也是整体的?

2、学生举例说明生活中的整体与部分

师:你能再举一举生活中整体与部分的例子嘛?

1

3、提问2可以用来表示刚才撕下的部分吗?

1

师:仍旧是刚才那两张纸片,其中的这个部分能不能用来

2表示呢?为什么?

凤城新村小学全学科调研课堂教学：三年级 数学 李自慧 201805

1师：如果要取出这个整体的 ，应该怎么分？（请两学生上前折一折演示） 2

小结：只有平均分的时候，才能用分数来表示整体中的部分，今天我们就来复习分数。【板书：分数（复习）】

二、复习巩固

1、活动一：全班学生在卡片上写一个分数。

①、写分数

②、学生反馈（开火车读分数）

③、甄选分数贴在黑板上

④、复习分数各部分名称（学生说师板书）

2、活动二：学生两两交流讨论，合作分类。

3、小结：上面这些都是几分之一，下面这些都是几分之几。几分之一表示把一个整体平均分成几份，取其中的一份；几分之几表示把一个整体平均分成几份，取其中的几份。几个几分之一就是几分之几。

三、练习巩固

1、判断

111 5 6 3

2、

133、用笔圈出整体的 ；

44

4、写分数

93 21 7

41 12 3

四、总结

师：通过今天的学习，有些什么收获？

五、板书设计

分数(复习)