前、后的认识教学目标｜教案在线预览

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认识前后教学目标1.在看图讲故事、看图说话的活动中,经历认识前、后位置关系的过程。2.会用前、后描述物体的相对位置,能从不同角度观察事物,会用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。3。在数学活动中,做到遵守社会规范等方面的教育。教学重点认识前、后的位置教学难点体验前、后位置关系的相对性。教学过程一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：前、后的认识

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2018-05-02 10:09:00

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学校：正定县北早现乡上水屯小学

前、后的认识教学目标

未知

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关键词：前、后的认识教学目标

正文

认识前后

教学目标

1.在看图讲故事、看图说话的活动中,经历认识前、后位置关系的过程。

2.会用前、后描述物体的相对位置,能从不同角度观察事物,会用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。

3。在数学活动中,做到遵守社会规范等方面的教育。

教学重点

认识前、后的位置

教学难点

体验前、后位置关系的相对性。

教学过程

一、导入新课

师生谈话,引出“龟兔赛跑”中的两幅图,让学生观察,说一说从图中看到了些什么。给学生充分表达自己意见的机会。

二、认识前后

在前面交流的基础上,让学生再次观察、讨论两幅图中,乌龟和小兔子的位置变化,认识前后。

三、看图讲故事

1.出示龟兔赛跑课件,师生共同观察。

2.提出用自己的话讲故事的要求,鼓励学生大胆讲。关注学生对故事中两个小动物位置变化情节的描述是否准确。多请几名学生讲故事。在他们讲故事的过程中适时对话,使他们能够描述出:一开始小兔子在前面,小乌龟在后面;后来小兔子骄傲了,在路旁睡着了,可是小乌龟不灰心,一直坚持就跑在了前面,把小兔子落在了后面。

3.通过兔博士的问题,让学生知道做好一件事情要有毅力、有耐心,要坚持到底,不能骄傲。

四、看图说话

1. 教师谈话,说明前、后在日常生活中有广泛的应用,然后观察公共汽车站的情景图。

2.交流从图中了解到的事物和有关前、后位置的数学思想。如,车上乘客的位置、上下车乘客的位置等。

3.进行交流常识教育,使学生知道公交车前门上,后门下的乘车规则,并自觉遵守。五、课堂练习

1.“练一练”第1题,让学生观察情境图,说一说图意,在回答书上的两个问题。

2.“练一练”第2题,先让学生观察情境图,说一说从图中看到了什么。在鼓励学生指出各组运动员的位置。指导学生了解从不同的角度观察,会发现不同的位置关系。

六、课堂小结

我们身边到处有数学,请同学们多观察生活,在实际生活中用好数学,学好数学。板书设计

小兔子乌龟

起点前后

终点后前

关于本教案的常见问题

Q：前、后的认识教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《前、后的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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