快乐成长优秀教学设计

快乐成长

教学内容:北师大版数学三年级下册P82~83页内容。

教学目标:

知识与技能:

1、会用画图的方法整理和表示数据。

2、能对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

过程与方法:

经历对数据的整理,掌握简单统计图的绘制方法,能根据统计图提出问题、分析问题、解决问题。

教学重点:能把调查整理的数据用图表示出来。

教学难点:能根据图中整理的数据解决简单的实际问题。

教法:观察法、操作法、引导法。

学法:合作交流、操作实践。

教学过程

一、谈话导入

1、孩子们!周老师今天想采访一下大家,喜欢旅游吗?你们在和爸爸、妈妈旅游时都坐过哪些交通工具?

学生汇报:火车、飞机、轮船…

师:乘坐这些交通工具时首先需要干什么?(买票)

2、那么,你知道儿童买票的标准吗?

学生发言

3、(对学生的发言及时肯定或鼓励)。周老师今天给同学们带来了最

新儿童购票标准,请看大屏幕:

最新儿童购票标准:身高不到1.2米的小朋友可以免费乘车(一个家长只限带一位小朋友),身高在1.2~1.5米的儿童,可以买半票。4、身高在1.2~1.5米的儿童,可以买半票,你理解这句话的意思吗?学生汇报,师及时表扬。

5、你知道自己能买半票吗?

学生汇报

6、如果周老师想知道咱们班有多少人可以买半票,需要干什么?(调查、统计、整理数据)

二、探究新知

1、课前让大家调查了本组同学的身高,为了便于同学们整理数据,老师把大家调查的结果放到大屏幕上。

西安黄河实验小学三、(2)班同学身高情况

单位:厘米

最新儿童购票标准:身高不到1.2米的儿童可以免费乘车(一个家

长只限带一位儿童),身高在1.2~1.5米的儿童,可以买半票。

西安黄河实验小学三(2)班同学身高情况

单位:厘米

2、从这个调查表中怎样知道我们班有多少人能买半票?

学生汇报:

预设:(1)数一数

(2)画正字

(3)把不能买半票的人减掉,就是能买半票的人数

师:同学们真了不起!能想出这么多办法!如果老师想知道我们班身高在哪一段人数最多?是几人?你觉得刚才的方法方便吗?

学生汇报

3、看来我们想快速的知道哪个身高段人数最多?是几人?看表格是不容易做到的。大家能想出一个好办法,一看就知道哪个身高段买半票的人数最多吗?

小组交流一下

哪一组愿意把自己的想法汇报一下?

代表汇报,师及时点评学生的想法。

师:大多数同学都想到了上节课“点线图”的整理方法,我们就用这个方法整理数据吧!

4、请同学们看黑板!谁能看懂老师的“点线图”给大家说一说。学生汇报:每格代表1厘米…

5、现在我们一起把第一小组前两个同学的身高画在点线图中,下面请同学们看学习指南:(课件出示)

(1)在学习卡的点线图中,画出全班同学的身高。

(2)思考:从图中你能看出哪些信息?

6、谁愿意到黑板上来完成?为了便于看数据,可以把自己的学习

卡带上来。

学生整理数据

7、我们一起交流一下大家整理的数据。师引导学生逐一核对数据。

8、从图中你能看出哪些信息?

学生汇报

小结:从点线图中我们不仅能看出全班买半票的总人数,还能知道哪个身高段人数比较集中,更能很快的知道身高在哪一段人数最多,是多少人等等,这就是点线图的优点。

9、同学们知道以前买儿童票的标准吗?

学生猜、汇报

如果学生说不出,师讲出来。以前:身高110~140厘米,买半票10、猜一猜,为什么要把买半票的身高提高呢?

学生猜、师及时肯定学生的想法,

小结:随着人民生活水平的不断提高,儿童的身高也相对提高,为了让更多的孩子享受优惠政策!所以国家把买半票的身高提高了。周老师为你们生活在这样美好的时代而高兴,希望你们在成长的过程中健康、幸福、快乐!板书课题:快乐成长

这节课,同学们能把收集的数据进行整理、并对数据进行分析,老师为你们点赞!(板书:收集、整理、分析)

三、学以致用

1、同学们要健康快乐的成长,只有良好的营养是不够的,还需要充足的睡眠时间,下面是淘气班同学睡眠时间画的图。(课件出示)

1

、下面是根据淘气班同学睡眠时间画的图。

根据上图填一填

(1)你知道淘气班一共有多少名同学吗

与淘气班的同学对比,两个班同学睡眠时间有什么不同?

四、全课总结

这节课你有什么收获?还有什么问题?

板书设计:

快乐成长

收集、整理、分析

点线图(略)