面的旋转名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

面的旋转教学设计学习内容:面的旋转学习目标:1.知识与技能:体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程。2.过程与方法:通过操作与想像,多角度地探索圆柱和圆锥的特征,从而体会“点、线、面、体”之间的联系。3.情感与态度:结合具体情境,激发学生的生活经验。学习重难点:认识和了解圆柱圆锥的特征,体会“点动成线,线

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 16:09:00

来源学校

学校：梅州市兴宁市龙田中心小学

面的旋转名师教学实录

未知

2018-04-11 16:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面的旋转名师教学实录

正文

面的旋转教学设计

学习内容:面的旋转

学习目标:

1.知识与技能:体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程。

2.过程与方法:通过操作与想像,多角度地探索圆柱和圆锥的特征,从而体会“点、线、面、体”之间的联系。

3.情感与态度:结合具体情境,激发学生的生活经验。

学习重难点:认识和了解圆柱圆锥的特征,体会“点动成线,线动成面,

面动成体”之间的关系。

教学难点:通过具体情境,经历由平面图形旋转成几何体的过程。

一、自主学习:

1、观察课本P2第1、2题图

观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么?()

用自己的语言分别描述第二题三幅图:___________________ ___________________ ___________________

你能用简练精准的语言概括总结上面的现象吗?

试试看___________________

2、仔细读题并完成课本P2第3题连一连

思考:这些平面图形通过绕()旋转,变成了()3、用自己的话总结一下“圆柱和圆锥的特点”

4、找一找生活中的有关圆柱和圆锥的例子

5、完成P4第3

二、点拨自学

1、点的运动形成(),线的运动形成(),面的运动形成()

2、圆柱上下两个面叫做(),他们是()的两个(),两底面()叫

做圆柱的高。

3、圆柱的侧面沿高展开图是()形或()形,他们的一边等于圆柱的(),另一边等于圆柱的()

4、圆锥的底面是(),从圆锥的()到底面()的距离

三、交流解惑

圆柱有多少条高?圆锥呢?

四、拓展提升

1. 填空起跑线

绕长方形一条边旋转一周,得到一个(),这条边是圆柱的();绕直角三角形的一条直角边旋转一周,得到一个(),这条边是圆锥的()

2.法官我来当

(1)一个圆柱有无数条高,一个圆锥也有无数条高。()

(2)圆锥的表面有两个面(侧面和底面)()

(3)圆柱的底面是面积相等的两个圆。()

(4)从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。()

3.看你行不行

一种圆柱型饮料罐,底面直径6cm,高12cm,装入长方形纸箱时,可以摆4排,每排6个,摆两层。请问这个纸箱的长、宽、高至少是多少厘米?

(2)有一段公路需要维修。工人将一些圆柱形路障排成一排,一共摆了10个。每个圆锥底面直径20cm,没两个圆锥底面间的距离是1.5米。从第一个圆锥到最后一个共排了多长?

五.自我总结

通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面的旋转名师教学实录