体积教案（名师）｜教案在线预览

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组合体的体积教学内容:课本第51页教学目标知识与技能:会计算简单组合体的体积。过程与方法:让学生自主探究,能够将组合体合理地切割成几个基本形体。情感态度与价值观:通过实际的操作过程,体验学习的快乐。教学重点:将组合体合理地切割成几个基本形体后计算组合体的体积。教学难点:将组合体合理地切割成几个基本形

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积

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2018-04-28 00:33:00

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学校：上海市杨浦区凤城新村小学

体积教案（名师）

未知

2018-04-28 00:33:00

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关键词：体积教案（名师）

正文

组合体的体积

教学内容:课本第51页

教学目标

知识与技能:会计算简单组合体的体积。

过程与方法:让学生自主探究,能够将组合体合理地切割成几个基本形体。

情感态度与价值观:通过实际的操作过程,体验学习的快乐。

教学重点:将组合体合理地切割成几个基本形体后计算组合体的体积。

教学难点:将组合体合理地切割成几个基本形体。

教学准备:教学课件、长方体、正方体等

教学过程

一、复习引新:

1.上节课我们学习了什么知识?

2.长方体和正方体体积的计算公式是什么?

板书:长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=abh V = a3

3.通过教具出示一段长方体,再出示一段正方体,合在一起,这是什么图形?

它的体积是多少?

4.这是组合体,这节课让我们学习组合体的体积。

5.揭示课题:

组合体的体积

二、探究新授:

(一)组合体的体积。

师:这是一个铸铁零件,算一算它的体积是多少立方厘米?

学生相互交流讨论。

师：能不能直接计算它的体积，应该怎么处理？

看看我们的好朋友他们是怎么考虑的，是否和你一样呢？（课件演示）

（1）小胖将它们分成a、b、c三块，a与b是相同的，你能帮他算一算吗？ a与b块的体积为：

c块的体积为：

72cm

（2）小巧也将它们分成a、b、c三块，a与b是相同的，你能帮他算一算吗？ a与b块的体积为：

8cm

9cm c块的体积为：

72+9+9＝90cm

（一）小结。先将组合体合理地切割成几个基本形体，分别计算体积然后再相加。

三、练习巩固：

1、求下列组合体的体积？ 1

2、 3

50cm

12cm

8cm

2、拓展小练习：求右图组合体的体积：

四、总结深化：

师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？

板书：组合体的体积

V ＝ abh

＝8×9×30 ＝2160（cm）

2160×2=4320（cm）

26cm

80cm

关于本教案的常见问题

Q：体积教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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