四舍五入法教学设计方案

凑整真如文英中心小学蔡怡璟

教学目标:

1、通过观看微视频,能写出与已知数相邻的整万数,并能写出最接近的整万数。

2、经历探究的过程,通过观察、比较得出找与一个数相邻整十万数、整百万数的方法及凑整到整十万数、整百万数的方法。

教学过程:

一、前测反馈:

师:课前你们已经观看了微视频,知道什么叫做凑整,并做了两道前测题。我们一起来看下大家的前测情况。

(出示:前测题1、写出与264275相邻的整万数)

师:第一题,正确率93.1%。

找264275相邻的整万数,你们是怎么想的?

(电子白板演示思考过程)

...........

师:根据这个数有几个万,就可以找出它相邻的整万数。

(出示:与97835最接近的整万数是()A、90000 B、95000 C、100000)

师:第二题,97835最接近的整万数是100000,正确率89.7%。

你们是怎么判断的?

(电子白板演示思考过程)

...........

师:用尾数和中间数中的5000比较,就能判断最接近哪一个整万数。

师:这就是视频中教我们凑整到整万数的方法。

二、巩固凑整到整万数的方法:

师:现在,我们能不能还用圈一圈,划一划的方法,找一找这个数?(学生读数)出示:写出与2852841相邻的整万数,在最接近它的整万数上画“√”

()2852841()

师:相邻的整万数,并在最接近的整万数上画“√”,行吗?

推送,主观题

......

反馈：你们是怎么想的？

师：那最接近的整万数呢？

小结：根据这个数有几个万，就可以找出它相邻的整万数。

用尾数和中间数中的5000比较，判断最接的整万数。

三、探究凑整到整十万数、整百万数的方法：

1、凑整到整十万数、整百万数：

出示：找最接近的整十万数（ ）2852841（ ）

找最接近的整百万数（ ）2852841（ ）

师：接着，同样是这个数，看清楚要求，这次是要找？最接近的整十万数和整百 万数。

请你们4人小组，也用圈一圈，划一划的方法，讨论一下。

先分别找到相邻的整十万数，整百万数，再勾出最接近的那一个，由组长答 题并上传。听明白了吗？

推送，主观题 ．．．．．．

反馈整十万数：

师：找相邻的整十万数，就是要看有几个十万。

师：为什么接近较大的这个整十万数？

2 8 5 0 0 0 0

（根据学生回答 电子白板：2 8 5 2 8 4 1） ．．．．．．．．．．．

小结：根据这个数里有几个十万，就可以找出它相邻的整十万数。

用尾数和中间数中的50000比较，判断最接近的整十万数。

师：找最接近的整万数时，用尾数和中间数中的5000比，找最接近的整十万数 时，用尾数和中间数中的50000比，你们发现什么特征吗？

师：根据这个特征，我们找最接近的整万数和整十万数就会更方便了。 反馈整百万数：

师：根据刚才的方法，检查一下相邻的整百万数，他做得对吗？

师：谁来说一说，为什么这么做？

师：现在是找整百万数，所以就要看这个数有几个百万。

师：最接近的整百万数是怎么判断的？

小结：根据这个数里有几个百万，就可以找出它相邻的整百万数。

用尾数和500000比较，判断最接近的整百万数。

2、归纳凑整到整十万数、整百万数的方法：

师：通过我们刚才的交流和反馈，找相邻的整万数，就要看有几个万。 师：那么找相邻的整十万数，就要看有？（几个十万）

相邻的整百万数？（几个百万）

师：找最接近的整万数是和中间数中的5000比。

师：找最接近的整十万数呢？用尾数和中间数中的50000比。

找最接近的整百万数呢？用尾数和中间数中的500000比。

出示：

师：那按照这样的方法推下去，找相邻的整千万数呢？看有（几个千万）

最接近的整千万数，就要用尾数和？（5000000）比。

四、巩固凑整的方法：

师：你们学习得真不错，接着，就用我们刚才学到的凑整本领，快速完成一组练 习题。比一比，看谁又快又正确，在课堂练习纸上，完成后拍照上传。 按要求将6572120进行凑整：推送：实拍题 ．．．．．．

① 6 5 7 2 1 2 0 相邻的整万数是（ ）和（ ）

② 6 5 7 2 1 2 0 相邻的整十万数是（ ）和（ ）

③ 6 5 7 2 1 2 0 相邻的整百万数是（ ）和（ ）

五、知识应用：

1、活动一：

师：，学习了凑整后，小胖用扑克牌摆出了两个五位数，分别是？ 出示：

师：这两个五位数中都有好几个数位上的数不知道，你能知道两个数最接近的整 万数吗？请你们来填一填。

推送：填空题 ．．．．．．

师：你们都能找到最接近的整万数，你们是怎么想的？

师：你们都是这么想的吗？那这题呢？

追问：尾数后面的这几位上的数是不知道的，你是怎么判断比5000大或者比5000 小的呢？你们关注的是哪里？

小结：虽然这两个数后面有好几个数位上的数不知道，但只要根据尾数的最高 位上的数，我们就能判断最接近的整万数。

2、活动二：

师：小胖又放了一组扑克牌，我们一起来读一读

出示：

师:这次只有一张牌不知道是几?你能马上告诉我,最接近的整万数会是几吗?师:看来这个数最接近的整万数是几,你们不能确定。

小胖说,最接近的整万数是80000,现在,你能知道扑克牌可能是几?

师:放0到4,确实是最近接80000的,有没有不同意见?(如果不出现1到4)扑克牌中的0,你们见过吗?那你觉得扑克牌可能是?

师:填0到4,组成的数最接近的整万数是80000,但我们在玩扑克牌游戏,所以扑克牌只可能是1到4。

小结:是呀,最高位上的数是几决定了最接近的整万数。

3、活动三:

出示:

师:看来,大家根据尾数最高位上的数找最接近的整万数,已经很熟练了。

小胖还想继续和我们做游戏,还是5张扑克牌,分别是?

这次没有排序,想请你们来排,要求排出的五位数接近的整万数是80000,你心里有答案了吗?我给你们1分钟,写到课堂练习纸上。

反馈:

师:根据今天我们学到的凑整本领,8万多,只要尾数小于5000,或者七万多,尾数大于5000,组成的数都接近80000。

六、总结:

师:通过今天的学习,相信你们对凑整有了更加多的认识。