②美丽的武夷山教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的武夷山》教学设计教学目标:1、认识16个生字,写10个生字,读通课文。2、理解课文内容,体会武夷山“入诗入画”的感觉,感受祖国山水之美。3.有感情地朗读课文。教学重点:通过各种方式的读,发挥想象,体味武夷山入诗入画的美丽景象。教学过程:一.直接导入:同学们,今天这节课我们继续来学习《美丽的武

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所属课文：②美丽的武夷山

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2018-05-30 13:45:00

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学校：新乡县朗公庙镇曲水学校

②美丽的武夷山教学设计一等奖

未知

2018-05-30 13:45:00

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关键词：②美丽的武夷山教学设计一等奖

正文

《美丽的武夷山》教学设计教学目标:

1、认识16个生字,写10个生字,读通课文。

2、理解课文内容,体会武夷山“入诗入画”的感觉,感受祖国山水之美。

3.有感情地朗读课文。

教学重点:通过各种方式的读,发挥想象,体味武夷山入诗入画的美丽景象。教学过程:

一.直接导入:

同学们,今天这节课我们继续来学习《美丽的武夷山》。现在请同学们跟老师一起来齐读课题。

二、认读生字。

现在老师来考考你们,生字宝宝你们都记住了吗?(出示生字)

有人要来当小老师领大家读一遍吗?

开小火车读

三、学习课文

1.出示图片配乐

刚才同学们发出“哇”的声音,为什么你会发出这种声音呢?

2.,同学们,都说的非常好,这么美的景象让老师想起了一个词语“山清水秀”有人知道山清水秀是什么意思吗?

山清水秀就是指一个地方有山有水,景色非常的优美。武夷山就是这样一个地方,山清水秀,山美水也美。

3.那我们今天的旅游就从游山开始吧。

(一),山有什么特点?

1.造型奇特,山势险峻

2.指导朗读体会武夷山的奇与险

2.出示四个有的拓展练习造句

武夷山的山呀我们游览完了,现在让我们一起去看看那环绕群山的水吧。

(二)学习课文第三自然段,武夷山的水有什么特点?

(1)观看溪水的图片。体会溪水的特点,(清与静).(想象透过溪水还能看见什么?)

(2)指导读体会静:

学生有感情的朗读(注意师生评价)

(三)这么美的武夷山在哪儿?请大家自由朗读第一自然段。

1.这一自然段不但告诉我们武夷山在福建省的西北部,还告诉我们那里山中有水,水中有山。

2.听到同学们刚才的朗读,我觉得武夷山真美,我决定了,我准备就去武夷山了,你们帮我打算一下,我可以怎么游览?

出示图片,帮助学生理解“古朴的竹筏”

四、情境再现,总结全文

1..师:我们现在就坐在这古朴的竹筏上,请大家闭上眼睛,跟老师一起去游览。(教师在音乐中叙述)竹筏开动了,小小的竹筏绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行,它漂过了雁嘴峰,转过了大王峰,溪水轻轻拍着竹筏,青山徐徐从两边退去……你看到一个怎样的画面?

生想象答

2.真美呀,所以书上说人们会有一种如诗如画的感觉。

3.师:现在让我们配上音乐,再次走进这入诗入画的境界中。

学生朗读课文

关于本教案的常见问题

Q：②美丽的武夷山教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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