认识三角形名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

认识三角形第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第34~35 页主题图、例1、例2及相关练习【教学目标】123【教学重点】认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高。【教学过程】一、复习引入，激发兴趣1.教师：你们都知道那些平面图形。2.学生：长方形、正方形、平行四

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

905

下载次数

更新时间

2018-04-24 15:09:00

来源学校

学校：重庆市江津区德感小学校

认识三角形名师课堂实录

未知

2018-04-24 15:09:00

905

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识三角形名师课堂实录

正文

认识三角形

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第34~35 页主题图、例1、例2及相关练习

【教学目标】

【教学重点】

认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高。

【教学过程】

一、复习引入，激发兴趣

1.教师：你们都知道那些平面图形。

2.学生：长方形、正方形、平行四边形、三角形等

3、课件出示主题图，让学生找出图中的三角形。然后再用课件隐去实物，显示出不同的三角形图形。

4教师：今天这节课我们就一起来研究有趣的三角形。

（板书课题：认识三角形）

二、教学教材35页例1。

1．认识三角形的特征

（1）让学生用三角板（直尺）画一个自己喜欢的三角形。

（2）课堂探索：

阅读书上第35页例1，认识三角形各部分的名称，并在自己画的三角形上标注出来，并与同桌说一说三角形各部分的名称。

课件出示三角形，引导学生观察三角形的特征。

归纳：三角形有三条边，三个顶点，三个角。

（2）教师：对照图形，谁能用自己的语言来说说看，什么样的图形叫做三角形呢？

引导学生得出:由三条线段围成的图形叫做三角形。(板书)

(3)指导完成练习九第1题,判断哪些图形是三角形?

重点说说不是三角形的理由。

235页例2。

(1)提问:过一点画垂线的方法是什么?

(2)提出要求:在纸上任意画出一个三角形,过三角形的一个顶点画对边的垂线。

学生操作过程中,教师巡视,指导困难学生。

(3)选择有代表性的学生成果进行展示,通过正确与错误的对比,使学生明白:过三角形的一个顶点做对边的垂线,三角形顶点与垂足之间的线段是三角形的高。顶点相对的边是三角形的底,三角形的高与底互相垂直。

(4)课件展示三角形高的画法,并引导学生朗读三角形高和底的概念。

教师板书:顶点与垂足之间的线段是三角形的高。对边是三角形的底。三角形的高与底互相垂直。

1.教学教材第35页课堂活动

小组合作,选用合适的木棒在格点图上围成三角形,指一指,说一说三角形的顶点和边以及三角形的高

三、巩固练习

1.指导学生完成教材第36页练习九第2题。

(1)请同学们说一说什么是三角形的高。

(2)三角形的高必须满足什么条件?

学生回忆所学的知识明确:三角形的高必须经过顶点并且垂直于底边,且是一条线段。

(3)学生独立完成,汇报交流并订正。

2. 指导学生完成教材第36页练习九第4题。

(1)帮助学生理解题意,强调只能添一条线段。

(2)尝试添加线段。

(3)展示成果,反馈汇报。

四、课堂小结

通过本节课的学习,你收获了什么?

在学生自由发言的基础上,师生总结:通过本节课的学习我们知道了由3条线段围成的图形是三角形,认识了三角形的顶点、边、底和高,感受到了三角形在生活中的应用。

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识三角形名师课堂实录