整十数加一位数和相应的减法国家获奖教案

课题:整十数加一位数和相应的减法

学习目标

1.通过预习教材理解加减法的含义,了解加减法各算式中各个部分的名称。

2.掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

3.在学习过程中体验数学的快乐。

重点难点

重点:

掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法。

难点:

理解整十数加一位数和相应的减法的算理,口算的算法。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、填空:

1)40是()个十。

2)45里面有( )个十和( )个一,4个十和5个一是( )。

2、口算:(出示口算卡)

6+3= 5+8= 9-4= 15-7=

8+9= 15-6= 14-6= 4+6=

二、自主探究新知

1、动手操作,探讨整十数加一位数的计算方法

看教材第36页主题图,回答问题:一共有多少瓶?

1)、图中左边有()瓶饮料,右边有()瓶饮料,求一共有多少瓶,是已知部分求整体的问题,用()(加法或减法)计算,列式为:。探究30+5的计算方法

利用数的组成来计算:30是()个十,5是()个一,它们合起来是(),所以30+5=()。

你的方法是:。正确解答

30+5=()(瓶)

口答:

2)、明确加法算式中各个部分的名称

看教材36页第二个图画,在30+5=35的式子里,()和()是加数,()是和。

看教材36页第三个图画,回答问题:还剩多少瓶?。理解题意并列式

图中有()瓶饮料,拿走()瓶饮料,求还剩多少瓶,是已知整体求部分的问题,用()(加法或减法)计算,列式为:。探究30-5的计算方法

35中有3个()和()个一,5是5个一,从3个十和5个一中,去掉5个一还剩()个十。所以35-5=()。

你的方法是:。正确解答

35-5=()(瓶)

口答:

明确加法算式中各个部分的名称

看教材36页第四个图画,在35-5=30的式子里,()是被减数, ()是减数,()是差。

2、归纳总结

(1)整十数加一位数,几个十加几个一,就得几十几;几十几减几就是几个十减几个一就得几十。

(2)在加法算式中,加号两边的说数叫做()加数,最后的得数叫做()。

(3)减号前的数叫做(),减号后面的数叫做(),最后的得数叫做()。

三.巩固应用

1、第37 页练一练第1 -4 题。

小组展示讨论结果,教师适时点拨。

2、练一练第5 题,对口练习。

可采用教师和一名学生先做示范(可加、可减)再让同桌进行练习。采取灵活多样的形式进行练习,激发学生学习的兴趣,使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动。

四、达标训练

(1)算一算

64-4 99-9 8+40 45-5

20+7 56-6 10-10 15-9

9+50 7+20 88-8 6+60

(2)树上原来有45只鸟,飞走了5只,还有几只?

五、总结提升

让学生结合例题说一说整十数加一位数和相应减法的计算方法。