第二节　地球的运动教案3

人教版新课标七年级地理上册第一章教案

地图的阅读

第一课时

教学目标：知识与技能

1．通过阅读各类地图，知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。

2．学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。

过程与方法

通过活动的设置，激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。

情感、态度与价值观

学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

教学重点：

比例尺的相关知识、方向的辨别。

教学难点：

1、地图上方向的辨别。

2、比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。

教具准备

多媒体课件

教学准备：多媒体课件

教学过程：

教学教

师

活

动

过程

感受地图的用途

导入新课

师：同学们在日常生活中

使用过地图吗？比如你想去动物园参观需要寻找景点，请问你会借助什么工具？想了解世界热点地区的位置，需要参考什么地图？

学

生

活

动

设

计

意

图

用一些生活学生回答：导游图，世界地图等。

实例引入新课，让学生感受地图的用途广泛，这样容易激发学生的学习兴趣。

承转

那么什么是地图？如何在地图上获取各种信息呢？下面我们就来探讨阅读地图的方法吧！

学会阅读地图

比例尺

（1）多媒体出示台湾岛地图出示问题：

比例尺的概念

公式

（2）多媒体展示比例尺表示方式主要有线段式、数字式、文字式

学生回答，联系小学时学过的知识

(1)地图上的比例尺，表示图上距离比实际距离缩小的程度。(2)比例尺=图上距离/实际距离

练习：巩固三种形式的比例尺可以互相转换。找同学给大家展示比例

注重新旧知识的衔接

通过学生

三种。

师引导点拨：

强调：比例尺实际上是一个比值，是一个分数。转换时注意单位的统一。1千米=100 000厘米

（3）提问：在台湾地图上，量得高雄到台北两地间的实地距离约为多少千米。

（4）活动：判断比例尺的大小

归纳总结：比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。

活动：比较北京市地图和中国地图，请问哪一幅地图的比例尺大？哪一幅地图表示的范围大？哪一幅图表示的内容更详细？

归纳总结：地图上所表示的范围愈小，要表示的内容愈详细，选用的比例尺应愈大；反之，选用的比例尺应愈小。

尺的三种形式的转换

学生讲解自己量算高雄到台北间的实地距离的思路。

在教师的引导下，明确比例尺大小的比较。

引导学生从练习中归纳图幅大小相同的两幅地图，比例尺大小跟表示范围的大小、内容的详细程度有什么关系。

的讲解，加深对比例尺的理解，让学生熟练掌握运用比例尺在地图上量算两地之间距离的方法。

通过习题，让学生会判断比例尺的大小，记住要点。

利用中国地图和北京地图的实例，来归纳。学生记起来更好接受。

承转

地图上的方向应该如何辨别呢？

学会阅读地图

2、地图的方向

第一步：

一般地图，动手指一指

课件展示

：八个方位。

第二步：

指向标地图，动手画一画

师引导点拨：

在有指向标的地图上,其箭头代表正北方向,判断方向时可采用指向标平移法。

归纳总结：

画出指向标的步骤:即在需要判断方向的点中顺指向标画出其正北方向，再分别画出南、东、西三个方向。

第三步：

学生自学，并结合课件明确地平面上的八个方向，并用手指出任意方向。

通过学生自由发言，熟练掌握一般定向法。

学生进行练习

①指向标方向的判断

②判断敌军指挥部在我军指挥部的什么方向？

转换不同方向的指向标，学生动手画图辨别方向。

讲解：在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬。然后在图上确定地理事物的位置，最后辨别方向。

本部分重点在于，训练学生在实际生活及地图上辨别方向的技能

让学生多练习几次，加强对学生学习方法的指导，培养学习地理的兴趣。

这一部分教学通过典型实例分析，在学中练，在练中学。

经纬线地图

课件显示：最简单的经纬网方向的判断

巩固练习：辨别图中各点间的方向。

拓展提问：当一个人站在南极点上,他的前后左右各是什么方向呢?站在北极点上,他的前后左右各是什么方向呢? 倾听学生发言，及时鼓励、评价

通过练习，讨论得出：在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。

结合地球仪的演示，让学生找到极点，再辨别方向，组内交流。

培养学生分析问题的能力。

把利用地球仪辨别方向，和在经纬网地图上辨别方向的方法，结合起来，学会学习方法的迁移。

结合地球仪，直观形象。

采用学生自学的形式，培养学生的自学能力。

学会3、图例

阅读课件显示一些常用图例

地图

讲解：图例是对地图各种符号和注记的说明。

学生对照课件或课本自学内容

选择适用的地图

课堂小结

根据使用目的，正确选择地图

地图的发展

学生自学本部分内容，学会根据使用目的的不同，选择适用的地图。

学生回答本节关键知识点自我检查自己的收获。

完成反馈练习。

课件展示本节知识网络图

地图是我们日常生活以及学习地理所必需的重要工具。通过本节课的学习，我们了解了地图的组成要素，希望大家学以致用。

让学生对本节课学习内容有个系统了解，养成使用地图的习惯。

板书设计

第三节

地图的阅读

一、学会阅读地图

1.比例尺

2.方向

一般地图

指向标地图

经纬网地图

3.图例

二、选择适用的地图