第一节　多变的天气第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《多变的天气》教学设计一、教学目标1.知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。2.过程与方法：通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力，学会将所学知识运用于实际生活。通过小组游戏及学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　多变的天气

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-04 14:47:00

来源学校

学校：楚雄市西舍路镇初级中学

第一节　多变的天气第一课时教学设计

未知

2019-05-04 14:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第一节　多变的天气第一课时教学设计

正文

《多变的天气》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。

2.过程与方法：通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力，学会将所学知识运用于实际生活。通过小组游戏及学做播音员的活动，培养分工协作、团体意识及表达意识。

3.情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。

二、教学重、难点

看懂天气预报图和卫星云图

三、自主学习

要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。

（一）天气与生活

1. 天气是指一个地方______________________,它是_______的。我们经常用_______、_______、_______等语言来描述天气状况。

2.天气具有两个特点：一是_____________；二是______________. （二）看图识天气

1.天气预报是________________________。

2.常见的天气符号

（1）晴

多云

阵雨

；

（2）阴

小雨

中雨

大雨

雷阵雨

；

（3）小雪

中雪

大雪

雨夹雪

；

（4）雾

冰雹

台风

沙尘暴

。

3. 风向标

风的符号由

和

两部分组成，风杆上的横道叫做风尾。风杆上画有风尾的一方，即指示风向。每一道风尾风力，为

级。二道风尾，表示风力为

级。一个风旗，表示

风力为8级或8级以上。（风尾和风旗在风杆的左侧）

4. 卫星云图上的颜色

蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓表明云层愈

，降水就越

。

（三）关注空气质量

1. 大气污染是洁净大气被

和

的现象。

2. 控制和消除大气污染的重要途径有哪些？

四、课堂练习

1. “未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6℃～8℃。提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关（

）

A．农业生产

B. 人们生活

C. 交通

D. 旅游

2.某一天的温性云图上，广州地区全是灰白色，表示广州地区的天气是（

）

A. 晴天

B. 阴天

C. 雨天

D. 大雾

3.风向是指风吹来的方向，小明每天上学都向正东走去上学，夏天他

感到风是从他左边吹来，冬天感到风是从他右边吹来，那么小明住的地方夏季刮______风，冬季刮_______风。

4. 下列说法中不是描述天气的是（

）

①云南四季如春，稍阴如秋，一雨成冬

②非洲撒哈拉沙漠终年炎热，干燥少雨

③2008年第14号台风——“黑格尔”于9月19日晚上在菲律宾以东的西北太平洋面上生成

④未来的24小时内，本地区有6～7级大风

A. ①②③

B. ①②④

C. ①②

D. ②③

5.读城市天气预报图回答：

①晴转多云的城市是

。②晴转阵雨的城市是

。

③多云转晴的城市是

。④有雷雨的城市是

。

⑤香港的天气是

。

⑥台北的天气是

。

⑦A海区风力为

级，风向为

。

6、通过网络检索关于天气的资料，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

关于本教案的常见问题

Q：第一节　多变的天气第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　多变的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节　多变的天气第一课时教学设计