13　宇宙的边疆优秀教案说课稿

《宇宙的边疆》教学设计

授课人：任峰 授课班级：高一（5）班 时间：2018年4月11日

【教学目标】

一、知识与能力

1.了解解说词的特点。

2.把握说明顺序，掌握一些常用说明方法。

3.理解作者在文中阐述的思想、观点。

4.体会议论与抒情在文中的作用。

二、过程与方法

通过阅读感悟讨论探究引导学生逐步把握课文。

三、情感态度与价值观

培养学生探索宇宙的兴趣。

【教学重难点】

重点：了解解说词特点，学会运用列数字、下定义、打比方、作比较等说明方法,把握说明顺序，体会议论与抒情在文中的作用。

难点:引导学生感受解说词的语言特点，培养学生探索宇宙的兴趣。

【教学过程】

一、导入新课

在我们生活的地球之外是一个广袤的世界，这个世界和我们的地球一起被叫做宇宙。一想到宇宙，我们就常常会想“宇宙到底有多大？”“宇宙有边界吗？”“如果有边界，宇宙的外面又有些什么？”今天就让我们跟随美国科学家卡尔·萨根一起去探索《宇宙的边疆》。

二、知识链接

1、卡尔·萨根

卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国科学家，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在

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全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。

2、《宇宙的边疆》

本文选自卡尔·萨根最著名的作品《宇宙》，是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普说明文，也是电视片《宇宙》的解说词。本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。

3、解说词

解说词是一种对人物、画面、展品或旅游景观等进行讲解说明的应用文体。它有以下特点：（1）解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到，要突出事物的主要方面,抓住事物的关键.即使是拓展性内容，也不能偏离解说的主题。（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的信息.（3）解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。

三、阅读感知，整体把握。

1、教师明确阅读任务

（1）文章体现了解说词的哪些特点？

（2）了解作者对宇宙和人类作了怎样的思考

。

（3）理清思路，把握课文的说明顺序。

（4）体会本文语言上的特点。

2、学生自主阅读，并思考。

四、探究课文

1、探究文体

文章体现了解说词的哪些特点？

（1）

解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到，要突出事物的主要方面,抓住事物的关键.即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。（紧扣宇宙的组成来介绍，不随意生发其他问题。）

（2）

解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的信息.（知识扩展——对光年的介绍；情理扩展——把宇宙比作大海，激发读者对宇宙的想象。）

（3）

解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性.（课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。）

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2、探究内容

（1）本文重点说明的对象有哪些？

星系、恒星、彗星、行星等相关的宇宙知识

（2）作者对宇宙的认识是怎样的？

宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

（3）作者对人类有怎样的认识? 人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。

3、探究结构顺序

（1）课文是分几部分介绍宇宙的？

五个部分：

第一部分（1-6）介绍宇宙及人类探索宇宙的意义。

第二部分（7-11）介绍星系。

第三部分（12-14）介绍恒星。

第四部分（15-16）介绍太阳系。

第五部分（17-18）回归到人类家园——地球。

（2）课文是按照什么顺序进行说明的？

空间顺序：宇宙———星系————恒星——太阳系——行星

（3）人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

其一，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

4、探究语言

本文是一篇科普类的说明文，却有大段的议论和抒情，这是否影响了文章的科学性？

作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，

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议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

5、探究说明方法

解说词是另一种类型的说明文，也讲究说明方法，说说本文运用了哪些说明方法？

（1）列数字

例句：“一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为一光年。”

（2）下定义

例句：“星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。”

（3）打比方、作比较

例句：“我们印象最深刻的是，恒星即使在两个臂旋之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大的可以容得下一万个太阳或一万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。”

五、课堂小结

本文是《宇宙》这部大型电视片的解说词。作者立足于浩瀚的宇宙，按照空间顺序向观众讲述着宇宙的博大与神奇。随着认识的不断深入，我们越来越感受到宇宙的博大与人类的渺小。作为一篇解说词，作者借助列数字、下定义、打比方、作比较等说明方法把知识性和趣味性融为一体，让我们在身临其境的感受中加深了对宇宙的了解。

六、布置作业

写一篇解说词向大家介绍我们的家园——地球。

要求：1.按照一定的说明顺序

2.运用一些说明方法

板书设计

文体特点

《宇宙的边疆》

作者观点

结构顺序

说明方法

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