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关键词：13　宇宙的边疆PPT专用教学设计内容

正文

人教社2003课标版必修三第四单元

《宇宙的边疆》教学设计

执教者：邓奇兵

执教单位：安徽省安庆市白泽湖中学

2018年5月9日

13 宇宙的边疆

卡尔.萨根

一、教学目标

1、学习快速筛选信息的方法

2、把握说明对象，梳理本文思路

3、品味语言特点，了解解说词的特点

4、感受科学家探索真理的人格魅力，激发探求未知世界的兴趣

二、教学重点

1、学习快速筛选信息的方法

2、品味优美的语言

三、教学难点

理解作者由远及近、先整体后局部的解说顺序

四、教学过程

（一）导入

我们生活在美丽的地球上，这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。我们对于这里的一切都是那样的熟悉。可是，对于地球以外的世界呢？

比如：你知道太空中有多少星系、行星和恒星吗？你知道最远的星星离我们有多远吗？你知道恒星为什么会发出不同的光芒吗？你知道彗星为什么会拖着长长的尾巴吗？

今天我们学习一篇新的课文《宇宙的边疆》，让我们和美国的科学家、科普作家卡尔.萨根一起去探索宇宙的奥秘，来一场星际的旅程。

（二）作者

卡尔.萨根

（三）理清行文思路

1、速读课文，划出各段解说的主要对象，说说全文共解说了哪些对象？

明确：对象明确

2、说的对象共有5个，段落却有18段，但是全文有没有让你感觉乱？为什么？

（1）是按照什么顺序来说明的？

（2）你是怎么知道的？

3、这篇文章是从哪儿到哪儿去探索的？

4、讨论：为什么不能从地球往外去探索呢？

（四）领悟科学精神

1、本文的题目是“宇宙的边疆”，宇宙到底有没有边疆？能从文中哪些地方看出。

2、既然作者在文中认为宇宙是没有边疆的，那为什么又以“宇宙的边疆”为题呢？

明确：任何事物都是有极限的，宇宙也不例外，之所以又说宇宙无限，那是基于目前人们对宇宙探索而言，还有许多未知领域。

3、那作者认为探索宇宙需要哪些素质呢？

4、齐读第3段

（五）品读优美语言

1、一般说明文给你们的印象是怎样的？

2、这篇文章枯燥不枯燥？

3、找出文中让你最不觉得枯燥的段或句子，说说为什么让你不觉得枯燥。

4、齐读第12段

（六）拓展迁移

练笔：观看神州飞船发射视频，写一段100字左右的解说词。（要求：最少运用一种修辞手法。）

（七）总结：

浩瀚的宇宙，总能引发人类的遐想，自科学诞生之日起，人类从未停止对宇宙的探索。今天我们这堂宇宙的旅行结束了，老师希望它是大家探索宇宙的开始！

五、板书设计：

宇宙星系对象明确

恒星顺序清晰、合理太阳系语言优美

地球

六、教学反思：

作为一篇科普说明文，教学有一定的难度，就像说明文一样，怎么不上的枯燥呢？正如文中所言“好奇是人类的天性”，所以我从调动学生的好奇心入手，导入时问得四个问题，答案其实都在文中；理清行文思路时，我联系人们一般认知事物的顺序，引到文中探索宇宙顺序与其顺序的不一致；由文章标题与文中的表述不一致，调动好奇心，引到科学探索精神的领悟，等等。从课堂效果来看，应该是达到了。所以只要肯下工夫，潜心挖掘教材，总能找到突破的方法，遗憾的是在处理理清行文思路是有点拖沓，导致拓展迁移的任务没能完成。

资料摘要

13　宇宙的边疆PPT专用教学设计内容