1吨有多重ppt课件课堂实录

教学内容:《一吨有多重》执教者:

执教单位:青州镇中心小学

北师大版(2011年版)三年级下册数学设计

执教者:吴小娜教学内容《1吨有多重》

教学目标:

1.结合具体情境,感受并认识质量单位——吨,了解1吨的实际重量,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。

2.培养学生的观察能力,提高对物体质量的估计能力。

3.经历与他人交流各自算法的过程,培养学生学会合作学习的意识。

教学重点:认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。

教学难点:认识和明确“吨”的实际意义。

教学准备:多媒体课件、练习题

教学过程:

一、情境导入。

教师:“你们见过大象吗?”一头大象的体重大约是多少?

教师出示课件(大象的图片)让学生观察。

师:因为大象的体重很大,用“克”和“千克”作单位都不合适,所以它的体重要用“吨”来作单位,今天我们就要来一起探究一吨有多重?(板书:一吨有多重)。

二、探究新知。

1.学生朗读本节课的学习目标:

●学习认识质量单位“吨”

●掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。

●结合生活实际,解决题与吨有关的简单问题。

2.教师出示大象图片,请学生观察有哪些信息,并请个别学生进行讲述所看到的信息。

3. 4. 出示认识“吨”,学习“吨”可以用字母“t”表示。

展示图片并情景演示:教师请一位体重约为25千克的学生,再请一位学

生背一背这位学生,感知25千克有多重。师:“如果一个同学的体重约是25千克,多少个同学是约100千克?那么多少个同学约是1000千克?”10个100千克约1000千克,也就是约1吨。

5. 6.

教师板书:1吨=1000千克1t=1000kg

了解并学习质量单位吨与千克的换算方法:1吨 =1000千克1t = 1000 kg

7.教师播放一头水牛的图片,并让学生进行小组讨论:“有多少头这样的水牛就约重一吨?”

8.让学生观察矿泉水图片根据数学信息提出问题:“50桶这样的矿泉水就有多少千克?合多少吨?”让学生根据数学信息并解决问题。

指导学生学习质量单位吨与千克的换算方法。

9.观察吨、千克之间的关系,你发现了什么规律?(相邻的两个质量单位进率都为1000)。

10.教师让学生说说在生活中在哪里见过“吨”?让学生联系生活实际并回答。再展示有关“吨”的生活图片。

师:目前为止我们学过了有哪些质量单位?

生:学习了克、千克、吨

教师引导学习相邻的两个质量单位的进率是1000。

11、填上适当的质量单位(克、千克、吨)

一卡车货物重3（ ） 一桶食用油重2（ ） 一支牙膏重50（ ）

一头牛重250（ ）

三、巩固练习。

1.读一读，填上合适的质量单位。（克、千克、吨）

今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品，爸爸买了1 苹果和1 梨子，还买了一个50 的煮鸡蛋。超市里有电子秤，我走上去一称，我的体重都有35 了！

9时我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们的体重：一头狮子大约重350 吧，大象最少也有2 重吧，会说话的鹦鹉重约95 ，大水牛少说也有450 重。参观完动物园，我们高高兴兴地回家了。

2.填一填。

3吨＝（ ）千克 5000克＝（ ）千克 （ ）吨＝2000千克 （ ）千克＝6吨

3.我是小法官。

（1）、一支粉笔长13克。（） （2）、一瓶牛奶重250克。（）

（3）、一个足球重２吨。（） （4）、一吨铁比一吨棉花重。（）

5.比较大小。

4吨○4000千克5100千克○5吨8吨8075千克6980千克○7吨

5.数学故事:《曹冲称象》船上的石头分8次才称完,请看记录表。

你知道这头大象有多重吗?算一算。

6.课后作业:(知识应用)

课后请和爸爸妈妈进行一次大型的购物活动,比如买米、买油等较重的物品,估一估,要多少这样的物品大约是一吨?

四.课堂小结。

理一理:

1、师:我们学过了哪些质量单位?

克(很轻)千克(较重)吨(很重、庞大物体)

2、在这节课中你有哪些收获?

请个别学生进行回答,本节课中有哪些收获?

教师进行本节课的课堂总结,活动结束。