用2～6的乘法口诀求商教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

2.通过练习,使学生熟练地用2~6的乘法口诀求商。3.培养了学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。【重点难点】1.熟练地用2~6的乘法口诀求商。2.提高运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程:一、复习导入1、填一填,并说出用哪句乘法口诀。12÷6=6÷2=12÷4=8÷4=9÷3=10

资料类型：教学教案文档

所属课文：用2～6的乘法口诀求商

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 20:38:00

来源学校

学校：武山县四门镇湾儿小学

用2～6的乘法口诀求商教学设计思路

未知

2018-05-24 20:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：用2～6的乘法口诀求商教学设计思路

正文

2.通过练习,使学生熟练地用2~6的乘法口诀求商。3.培养了学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。

【重点难点】

1.熟练地用2~6的乘法口诀求商。

2.提高运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程:

一、复习导入

1、填一填,并说出用哪句乘法口诀。

12÷6=6÷2=12÷4=8÷4=9÷3=10÷2=

7×2=5×6=6×6=4×8=7×4=3×7=

集体订正。

3.引入课题:这节课我们继续进行“用2~6的乘法口诀求商”的专项练习。(出示课题)

二、理解乘除法的关系

任意选择两个信息，你能提出一个数学问题解答么？问题：一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？师问：怎样解决？为什么用除法？怎样计算出结果？ 24÷6＝4（板书）

想：求把24平均分成6份，1份是多少。口诀：（四）六二十四

三、巩固口诀求商方法

18÷3＝6 乘法口诀： 28÷4＝７乘法口诀： 20÷5＝４乘法口诀：

2、观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。 6×4＝24 24÷6＝（） 24÷4＝（） 5×3＝15 15÷5＝（） 15÷3＝（） 2×6＝12 12÷2＝（） 12÷6＝（）像这样的题，可以借助乘法算式求商。

3、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。

问题:1. 根据图意,说一说每个算式表示的意义。

2. 每个算式是怎样算的?

四、课堂总结

这节课你学会了什么?

小结:用乘法口诀求商,一定要熟记口诀;在用除法解决实际问题时,一定要先弄清题意,认真思考,再列式计算。

五、课堂作业作业:

作业:第19页做一做的第1、2题。

板书设计:

用2~6的乘法口诀求商(2)

6×4=24

24÷6=424÷4=6

口诀:四六二十四

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

用2～6的乘法口诀求商教学设计思路