①称象优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

巧动脑,大智慧——二年级群文阅读教学设计一、学习课内阅读篇目《称象》1.这节课,我们继续学习课文——(齐读课题)板题:称象2.通过上节课的学习,我们知道曹操收到了怎样的一头大象呢?——PPT,齐读3.面对这样一头又高又大的象,曹操提了个什么问题? 贴图、板书:?官员们想出了哪些办法来称它的重量呢?p

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-07-21 03:45:09

来源学校

学校：成都市棕北小学

①称象优秀公开课教案

未知

2024-07-21 03:45:09

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①称象优秀公开课教案

正文

巧动脑,大智慧

——二年级群文阅读教学设计一、学习课内阅读篇目《称象》

1.这节课,我们继续学习课文——(齐读课题)板题:称象

2.通过上节课的学习,我们知道曹操收到了怎样的一头大象呢?——PPT,齐读

3.面对这样一头又高又大的象,曹操提了个什么问题? 贴图、板书:?

官员们想出了哪些办法来称它的重量呢?ppt:有人说( ),有人说( ) 4、学习重点段:

六岁的曹冲怎么说呢?请翻开书,看看哪个自然段写了他的办法?板书:(谁)曹冲默读4自然段,用波浪线勾画曹冲的办法(ppt出示要求)

(1)指名读,ppt出文

(2)数一数,共有几句话?在书上标出来,自己读一读。

(3)指名一人读一句PPT标句

(4)曹冲说,首先——师读第一句,请找出这一句中的动词:赶、看,沿、画(副板书动词) PPT动词描红,齐读,指名复述第一句,PPT

(5)然后怎么做?动词:赶、装,PPT,(副板书动词)

(6)接着怎么做?动词:称,PPT,(副板书动词)

(7)最后怎么样?PPT,读一读

(8)这段话中的动词能够帮助我们想象出称象的过程,请在书上勾出来。

能不能用上这些动词,把称象的过程完整地说一说呢?PPT

同桌互说,指名两人说

(9)看图理解称象过程,PPT

(10)看了动态图,咱们对称象的过程更清楚了,能用自己的话把这个过程更有条理地连成一段话吗?可以加上表示时间顺序的词,PPT

指名1人说

5、曹冲的办法有效吗?从哪里看出来?ppt,齐读,板书:称出

6、你觉得曹冲是个怎样的孩子?板书主题:动脑筋

二、学习课外阅读材料1《爱动脑筋的孩子》

1.古往今来,像曹冲这样爱动脑筋的孩子还有很多,咱们再去认识一个。请看阅读材料1,齐读题目

2.自己默读短文,完成自学要求。Ppt,指名读要求。(3分钟)

3.汇报,同步板书:(谁)华佗(问题)树叶?

(怎么做)指名读重点段,找动词:找,拴,抛,拽,摘,副板书,

动作表演“拴”“抛”“拽”,配动作齐读句子

4、自己练习复述华佗摘叶子的过程,指名两人复述

5、这样做最后的结果是——摘到叶子,板书:(结果)摘到

三、学习课外阅读材料2《小白兔运南瓜》

1、聪明的孩子会动脑筋,小动物也不落后,想读读它的故事吗?

2.自读短文,边读边思考(2分钟)

3.四人小组讨论,完成表格(3分钟)

4、汇报填表格:

(谁)小白兔(问题)搬不动(怎么做)弯、抱、竖、推(结果)运回家

5.齐读重点段

6、指名复述

四、总结主题

从这三个小故事中,你受到了什么启发?

结语:这节课,我们积极动脑,学习了复述的方法,认识了三个会动脑筋的朋友,希望孩子们也像他们那样,在生活中善于观察,勤于动脑,巧妙地解决问题。

关于本教案的常见问题

Q：①称象优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①称象优秀公开课教案