位置与方向课堂实录【3】

总复习位置与方向面积的整理与复习复习内容教材P109---110页位置与方向、面积的总复习知识。

复习目标

1、知识与技能:(1)在观察学校线路图、明明家和小清家线路图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。(2)认识东、西、南、北、东南、东北、西南、西北这八个方位。(3)使学生通过经历整理、交流、解决问题等过程,加深对面积含义的理解,进一步形成面积单位实际大小的表象,并能根据实际情况选用适当的面积单位,知道相邻两个面积单位之间的进率,会进行简单的单位换算能利用公式正确计算长方形和正方形的面积。

2、过程与方法:在自主探究和合作交流过程中获得成功体验。

3、情感态度与价值观:在观察解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,培养运用生活经验帮助思考的意识。

复习重点:认识东、西、南、北、东南、东北、西南、西北这八个方位。认识路线图,会描述行走路线。,知道相邻两个面积单位之间的进率。会进行简单的单位换算能利用公式正确计算长方形和正方形的面积。

复习难点:能用八个方位词描述简单的行走路线。形成面积单位实际大小的表象,并能根据实际情况选用适当的面积单位

教学用具:多媒体、小黑板。

教学过程

一、目标导学

导入新课

1、关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识?你是怎样梳理的?地图是按上北,下南,左西,右东绘制的。还有哪几个方向?

2、揭示课题:位置与方向整理与复习

二、自主学习

(一)复习《位置与方向》

1、出示复习提纲:

(1)认识东、南、西、北方向,结合具体情境,辨认其余的四个方向。

(2)会找线路图,根据图,描述线路图。

2、课件出示明明家位置图。

3、对照自学提纲,自主学习。

4、检测题:

(1)说一说学校、儿童乐园分别在明明家的哪一方向。

①为了明确方向,我们先做什么?

②再确定什么?

(学校在明明家西南方,儿童乐园在明明家东北方。)

(2)明明从家向()走271米,又向()走430米到图书大厦。

(3)明明从家出发到医院可以怎么走?哪条路最近?

(路线一:从家出发向东北走305米到儿童乐园,再向东南走322米到医院。

305+322=627(米))

(路线二:从家出发向西南走271米到学校,再向东北走500米到医院。

271+500=771(米),771>627,路线一近。)

(二)复习《面积》

1. 关于“面积”我们应该掌握哪些知识?你是怎样梳理的?

面积:什么叫面积:物体表面的大小

面积单位:

大小 1平方米:边长为1米的正方形的面积

1平方分米:边长为1分米的正方形的面积

1平方厘米:边长为1厘米的正方形的面积

进率 1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

面积计算长方形面积=长×宽

正方形面积=边长×边长

2、反馈梳理“面积”的知识

(1)在()里填上合适的单位。

A. 教室地面的面积是56()。

B. 一张邮票的面积约是4()。

C. 学校操场跑道长200()。

D. 操场占地面积约3200()。

想一想,①应该填什么单位?你是怎么想的?

②对比后两道题,都是说操场,为什么一个填长度单位一个填面积单位?

(2)填空。

6平方米=()平方分米

8平方分米=()平方厘米

问题:①想一想:这3个面积单位之间的关系是什么?

②根据它们之间的关系,你能完成上面各题吗?

三、综合运用,巩固练习

1、课件出示小清家位置图

(1)仔细观察上图,你都找到了哪些地方?

(2)按方位说一说,小清家的周围有什么?

(3)健身园是长85米、宽66米的长方形。占地多少平方米? 2、课件出示教材第 110 页剪一剪,拼一拼,算一算。

(1)剪一剪:描出上面的图形,动手剪一剪。

(2)拼一拼:看看怎样拼成一个正方形。

(3)算一算:根据所给数据,算一算这个正方形的面积。

四、总结评价

五、作业:教材第110页第2题。