①我必须去优秀教案范文

《我必须去》教学设计

第二课时

教学目标:

1、学习积累本课词语,提高独立阅读的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,能从人物的语言体会心理活动。

3、在读中体会讲信用的重要性,学做讲信用的人,培养守信美德。教学重点:

通过学习,使学生能感悟到守信的重要性,养成守信的美德。

教学难点:

使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的变化,在读的过程中加深对守信的认识。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1、今天我们继续学习课文《我必须去》,齐读课题。

2、通过昨天的学习,你们知道“我”指的是谁吗?我必须去干什么呢?

二、复习生字、词(课件出示)

1、抢读要求会写的字

2、开火车读词语

3、齐读词语

4、巩固“敬老院”

三、深入文本,理解感悟

1、李丹在去敬老院之前都做了哪些准备?请同学们小声读课文第一自然段,找一找,画一画。

2、今天的李丹为什么打扮的如此漂亮?请你用上“因为……所以……”的句式说一说。

3、李丹穿上了漂亮的花裙子,小辫子上扎了蝴蝶结,刚要出门时,爸爸的电话来了,爸爸在电话中都说了些什么呢?(课件出示第三自然段)

抓住“急促”,理解其意思。

指名起来朗读,指导读出爸爸的着急。

4、你们看过马戏吗?请学生说说自己看过的马戏。老师也给大家带来了一段马戏,想看吗?

(1)播放马戏视频,说说看完后的感受。

(2)你们想去现场看吗?

李丹想去吗?从哪里看出来?找出课文中相关的句子、词语读一读。(3)重点学习第六自然段(课件出示)

哪些词最能体现出她想去的心情,找出来。抓住“多想”“亲眼”指导学生朗读。

5、李丹接到爸爸的电话为什么犹豫了?(课件出示:可是——李丹犹豫了。)如果是你,你会怎么做?

抓住“犹豫”,理解其意思。

(1)可是如果你不去,同学们的心情怎么样?敬老院里爷爷奶奶们的心情又会怎么样啊?(很失望,去看马戏就是对同学们和爷爷奶奶们失信)

(2)李丹最后怎么决定的?

李丹想到了什么才做出这个决定的?读读课文找一找。

此时,李丹想到了什么呢?谁来说说?(课件出示第十自然段) (师引读)是啊,李丹想起(敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶),她肯定地对爸爸说:“是啊,我必须去”!李丹想起(他们每次看表演时的笑脸),她下定决心对爸爸说:“是啊,我必须去”!李丹想起(同学们在集合地点正等着自己),她坚定地对爸爸说:“是啊,我必须去”! (3)学到这里,你觉得李丹是个什么样的孩子?你又想对李丹说些什么呢?

6、李丹去敬老院的决定也得到了爸爸的表扬,爸爸是怎么说的?男生齐读爸爸的话。(课件出示第十一自然段)

四、拓展延伸

1、看课文插图看,看了李丹精彩的表演,爷爷奶奶们的心情怎样?用一个词语来形容。

2、看到爷爷奶奶们这么高兴,李丹的心情呢?

师小结:虽然李丹失去了看马戏的机会,但她为敬老院的爷爷奶奶们

带去了快乐,也给自己带来了快乐。看来,讲信用不仅能给别人带去快乐,也能给自己带来快乐。

五、畅所欲言,升华认识

不仅李丹遇到了这样让自己两难的事情,在生活中,这种类似的情况也很多。这不,丁丁就遇到了,你能帮帮他吗?

(课件出示“丁丁向冬冬借书,说好一个星期还。可一个星期过去了,他却没有看完“的案例)

六、总结

李丹没有因为一场盼望已久的马戏表演而失信于敬老院的爷爷奶奶和同学们,而是按时去表演精彩的节目。希望大家能向李丹学习,从小做个讲信用的人。

最后送给大家两句守信名言:言必信,行必果;一言既出,驷马难追。

板书设计:

我必须去

看马戏失信

李丹讲信用的人敬老院守信