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关键词：练习四教案设计（一等奖）

正文

应用乘法运算律进行简便计算练习课教学设计郑秋菊

课题:应用乘法运算律进行简便计算练习课

课时:第2课时

练习内容:

如何应用乘法运算律进行简便计算相关的自编练习。

练习目标:

1、让学生进一步熟练掌握应用乘法运算律进行简便计算。

2、让学生体验乘法运算律的应用价值,培养学生的探究意识和解决问题能力,增强数学的应用知识,能够活学活用。

3、培养学生观察,比较,分析,综合和归纳,概括等思维能力,使学生在数学活动中获得成功的体验。

练习重点和难点:

让学生进一步熟练掌握计算的方法并能灵活应用适合乘法运算律进行简便计算。

练习准备:课件

练习过程:

一、导入

师:同学们,我们已经学过乘法运算律,乘法运算律有哪些?

生:有乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律三种。

师:这三种乘法运算律是如何分别用字母表示的?

生:乘法交换律:a×b= b×a

乘法结合律: (a×b)×c= a×(b×c)

乘法分配律:(a+b) ×c=a×c+ b×c

师:这节课我们就来练习利用这三种运算律进行简便计算。

(点击课件,出示本节课的课题)

二、分类练习

1、应用乘法交换律和乘法给合律进行简便计算。

(1)基础练习

①计算三角形三个角上的三个数的积。

思考:怎样计算比较简便?

学生完成练习后,师引导学生观察并总结计算的方法。(组合凑整法)②先算一算,在比一比每组中哪道算式的计算比较简便。

让学生观察并分析:因为25×24=600,25×4×6=100×6=600,所以25×24= 25×4×6。随后以此方法很快的说出了其它两组算式的答案。然后引导学生总结归纳计算的方法。(拆分法)

(2)生活实际应用

①苹果有多少千克?

②梨有多少千克?

用口算很快说出这些苹果和梨的总质量。并让学生说一说自己所用的方法。

(3)提高练习

简便计算:

28×15×4 45×13×2 9×4×25 45×18 28× 15 25× 12 125×32×25

此题让学生独立完成，后指名学生写出自己的计算过程，最后师再评讲。目的是让学熟练掌握应用乘法交换律和乘法结合律的组合凑整法，拆分法进行灵活的运用。

2、乘法分配律进行简便计算。

⑴例题回顾

根据数量关系：单价×数量=总价，同学们会马上列出此题的算式并得出结果。32× 102=3264（元）由此例题引导学生总结此方法是乘法分配律中拆分法。将102拆成100+2，将一个接近整百的数拆分成一个整百的数与另一个的和，然后再利用乘法分配律进行计算。

设计的意图：让学生回顾例题，用口算的方法很快地说出买102

件短

袖衫一共要花的钱。从而让学生明白乘法分配律在生活应用的重要性,数学与我们的生活有着密切的联系。

(2)乘法分配律中的组合凑整法

用简便的方法计算:46×12+54×12

学生独立完成后,总结计算的方法。

(4)提高练习

用简便的方法计算:

此题学生独立完成后,指名学生回答自己所用的方法和计算的结果。三、全课总结

通过这节课的练习你学到了什么?能和大家交流一下吗?

四、布置作业

(1)用简便的方法计算下面各题。

35×10123×66+34×2348×2545×9×2

(2)水果店运来苹果18箱,香蕉22箱。两种水果每箱都重15千克。运来的苹果和香蕉一共重多少千克?

资料摘要

练习四教案设计（一等奖）

练习四教案设计（一等奖）

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文档信息

作者信息

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