人民币兑换教案2

《人民币兑换》教案设计

授课教师:临泽县城关小学李晓萍

教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》北师大版五年级上册,P12-13内容。

教学目标:

▲知识与技能

1.通过人民币和外币的的兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系.

2.能够按照要求求出积、商的近似值。求积、商的近似值通常用“四舍五入法”,在不同情境下也会用到“进一法”或“去尾法”。

▲过程与方法

通过独立思考,小组讨论来求积、商的近似数。

▲情感态度与价值观

通过人民币和外币的兑换,在探索算法和解决问题的过程中,体会“去尾”、“进一”的方法在解决问题过程中的必要性和实用性,感受数学与日常生活的密切联系。培养学生观察、分析以及探索规律的能力。同时使学生懂得爱护人民币。

教学重点:能够按照要求求出积、商的近似值

教学难点:灵活掌握求积、商的近似值的方法。

教学方法:情境教学法、合作交流法。

教学用具:多媒体课件、计算器。

教学过程:

一、情境引入,复习迁移

1.引入新课,激发兴趣.

2.复习铺垫

①3.56元=( )元()角()分

②21.7元=( )元()角

③320÷61=( )¨¨¨( )

④ 6. 195保留整数约是(),精确到十分位约是(),保留两位小数约是()。

⑤9.3□≈9.3 5.□6≈5.8

二、探究交流,建构新知

(一)引导学生感知外币与人民币的价值:

了解中国银行近期公布的外币和人民币之间的和汇率,理解人民币兑换的汇率的含义。

1元港币兑换人民币0.81元

1美元兑换人民币6.31元

1欧元兑换人民币8.19元

100泰国铢兑换人民币20.32元

(二)应用比率,尝试解决问题。

1.出示例题(1):美国小朋友玛丽给小红寄来一本故事书是6.70美元,折合人民币大约多少元?

①从题中你能得到哪些数学信息?

②思考怎样求这本故事书折合人民币多少元?试着列出算式。

2.根据汇报,讲清算理

①学生汇报。

②小结,讲清算理。人民币最小的货币单位一般是“分”,以元为单位时第三位小数没有意义。

(方法是用外币×汇率=人民币。生活中我们要根据实际情况对乘法算式中的积取近似值,这就是本课的第一个知识点——积的近似值)③比较准确值和近似值的不同。

3.出示例题(2):妈妈用600元人民币到银行可兑换多少美元?

(1)学生自已读题并列出算式,同桌交流算式的意义,然后试着做一做。

(2)根据汇报,讲清算理

①学生汇报。

②小结,讲清算理。

(方法是用人民币÷汇率=外币,展示出正确算式后,作简要讲解: 600÷6.31表示600中含有多少个的6.31,因为1个6.82元,就相当于1美元。记得保留两位小数哟!)

③可以用计算器计算。(用四舍五入法取近似值)

4.小结:今天我们学会了人民币和其他货币是怎样兑换的,也学会了用“四舍五入”的方法取近似值。不论用乘法还是除法,都可根

据题目要求或生活习惯用“四舍五入”的方法取近似值。求积的近似值要求出积的精确值,再取近似值;求商的近似值只要算到比要保留的位数多一位即可。

三、巩固深化,运用新知(课件出示)

(一)基本练习

1.5000元人民币可以兑换多少港元、欧元呢、新元呢?

学生自己解决,老师巡视指导。

(二)综合练习

1.判断题。(对的打“√”,错的打“×”)

(1)求一个小数的近似数,如果保留三位小数,要看小数点后的第五位。()

(2)4.0和4的大小相等,精确度一样。()

(3)精确到十分位,就是保留一位小数。()

(4)18.59保留一位小数是18.5。()

2.完成课本13页第1、2、3题。

(三)拓展练习

完成课本14页第4题。

(1)每套童装需2.2米布,30米布可做几套这样的童装?

(2)每个油桶最多可装4.5千克油,装10千克油至少需要几个这样的油桶?

(3)一根钢管长3.8米,王叔叔想把它锯成长为0.7米的小段,最多可以锯多少段?余下的钢管还有多少米?

教师引导学生掌握用“进一法”和“去尾法”取近似值的方法。

四、总结深化

这节课你有哪些收获?

板书设计(略)