总复习优质教案设计

《总复习-图形分类》

教学目标:

1.经历对本学期—图形领域所学知识进行梳理的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯,感受复习的作用。

2.通过练习,总结做一些题的规律及方法,认识方法在数学学习中的重要性。

3.在亲历探索发现,合作交流的过程,体验数学思考与探究的乐趣,培养学习数学的兴趣。

教学重点:三角形分类与四边形分类

教学难点:数图结合的灵活运用

教学方法:小组合作交流法、主动探究法。

教学准备:图案教具、课件

一、问答导入

老师:今天同学们和老师一起上节复习课,复习本学期学过的第二单元,谁可以用一个词来概括主要学习内容。

学生:“图形分类”(板书贴“图形分类”)

老师:图形分类有哪些分类标准?

学生:可以分平面图形和立体图形;平面图形还可以按“是否由线段围成”,还可以按“边的条数”进行分类。

教师:这学期,主要学***面图形?

学生:三角形和四边形。(板书贴“三角形”“四边形”)二、思维导图整理单元知识点

(一)三角形部分

教师:接下来我们进行小组讨论,一起展开三角形的知识点。

1.小组讨论。

教师提出小组合作要求:用思维导图的方法展开“三角形”部分的知识点。

讨论思路:1.三角形部分有几大模块知识。 2.每一模块下具体的知识点有哪些。

2.小组汇报

小组汇报员上台进行汇报。

3.教师小结

关于三角形有三大模块知识:三角形的分类、三角形角的关系、三角形边的关系。

4.学生进一步将三大模块知识进行细化。(教师进行板书书写)

(二)四边形部分

1.小组讨论四边形部分的知识脉络。

2.小组汇报讨论结果。

教师:通过同学们的汇报,谁能用一个词来概括同学的汇报内容?

学生:汇报的内容主要是围绕四边形分类进行展开的。

教师:对,四边形部分我们学习了它的分类。(粘贴板书) 3.学生将四边形分类详细展开,教师板书内容。

三、知识闯关巩固练习

为了更好让同学们掌握本单元的知识老师设计了一些具有代表性的问题让我们一起来解决。我们一起来挑战一下吧。

(一)第一关判断题

1.一个三角形里有两个锐角,必定是锐角三角形。()

2.所有的等腰三角形都是锐角三角形。()

3.等腰三角形都是等边三角形。()

4.大三角形的内角和比小三角形的内角和大。()

5.一个三角形中最多只能有一个直角。()

6.有一组对边平行的四边形叫梯形。()

7.梯形是特殊的平行四边形。()

8.平行四边形是特殊的长方形。()在能摆成三角形的小棒下面画“√”。(单位:厘米)

(二)第二关填空题

下面图形各是什么三角形?

（二）第三关 猜一猜

(2) 下面哪组小棒能摆成等腰三角形？(单位:厘米)

四、课堂总结

这节课我们思维导图的方法对本学期中“图形分类”进行整理图形的分类、三角形的内角和、三角形的边之间的关系。

五、作业布置

课下完成“三角形分类”“四边形分类”两个表格 板书设计：