解决问题ppt课件课堂实录

P97解决问题

林锦娴

一、说教材

本节课教学内容为课本第97页的例5,题目呈现的是文艺汇演的学生情境图,让学生求“一共有多少人”,解决这个问题所需要的数据,需要学生自己收集。教材显示了不同的解决方法,让学生体验用不同的方法解决同一个问题,促使学生学会从不同的角度分析思考问题,探寻不同的解决问题的方法。

二、说教学目标

1.体验从不同角度,用不同方法去解决同一个问题

2.培养学生的应用意识和解决问题的能力

三、说重难点

重点:引导学生掌握从不同角度思考,用不同方法解决同一个问题的学习方法

难点:培养学生解决问题的能力

四、说教学过程:

(一)复习

小黑板出示图片:

学生看图列式计算。

(二)讲授新课

1..课件出示挂图,导入:光明小学一(3)班的小朋友参加了一次精彩的文艺汇演。瞧,他们来到我们的课堂,请看!

说一说从图片中获得了哪些数学信息。

2.学生汇报:男生有9人,女生有6人(教师板书)

3.引导学生大胆提出一个数学问题:一共有多少人?(教师板书)

4.要求“一共有多少人?”用什么方法计算?应该怎样列式呢?

学生汇报:9+6=15(人)(教师板书)

5.提问:刚才我们把这些小朋友分成了男生和女生这两部分,那现在我们再来仔细观察一下这幅图,我们还可以把这些小朋友分成哪两部分?(引导学生说出分成前排和后排)教师板书:前排有7人,后排有8人,一共有多少人?

6.提问:同样是求“一共有多少人?”可以怎样列式计算呢?

学生汇报:7+8=15(人)(教师板书)

7.提问:观察这两条算式,你能找出哪些相同的地方呢?

8.总结:解决同一个数学问题,我们可以从不同的角度找出数学信息,用不同的方法来列出两条算式,计算出来的结果都是一样的。

(三)巩固练习

1.书本第97页“做一做”

(1)学生观察图画,找出数学问题,然后列式计算。

(2)四位学生上台板演,评讲,请每一位学生说说自己为什么这样列式子,把这些天鹅分成哪两部分?

2.书本第99页第3题

(1)学生观察图画,找出数学问题,然后列式计算。

(2)四位学生上台板演,评讲,请每一位学生说说自己为什么这样列式子,把这些灯笼分成哪两部分?

3.书本第99 页第1题

(1)学生观察画面,说一说从图画中找出哪些数学信息,并找出数学问题。

(2)学生列式计算,4位学生上台板演,评讲。

(3)教师引导学生从另一个角度思考。

认真观察画面,图片中的学生还可以分成哪两部分?引导学生说出按有没有戴头饰分,戴头饰有9人,没戴头饰有5人,一共有多少人?

学生列式计算。

(四)课堂总结

这节课小朋友们都学到了什么?收获多吗?谁想说一说?

板书:P97解决问题

(1)男生9人,女生6人,一共有多少人?

9+6=15(人)

(2)前排7人,后排8人,一共有多少人?

7+8=15(人)