①妈妈的爱优秀教学设计范文

《妈妈的爱》教学设计

潘祖庙小学李艳萍

教学目标:

1.学会本课9个生字,认识6个生字。读写由生字组成的新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学文,理解有关妈妈的爱的句子,体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈那样,去爱我们的妈妈。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的句子。

教学难点:体会感受妈妈的爱,教育学生也要像妈妈那样,去爱我们的妈妈。

教学时间:一课时

教学过程:

一.复习,导入新课。

同学们,你们听过《世上只有妈妈好》这首歌吗?同学们会不会唱呢?好,让我们一起来唱这首歌。正如歌中所唱的,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,我们从小到大,妈妈为我们付出了很多心血。这种最伟大,最无私的爱,就是妈妈的爱,今天,我们先来回忆一下本课的生字词语,出示词语。

二、理解课文培养情感

(一)初步感知激发情感

1.师范读课文,激发情感,让学生初步体会书中从哪几件事描写了

妈妈的爱。

2.学生试读课文,注意读准字音,认识生字,新词和长句子要多读几遍。

3.划出课文中的生字,并连着词读一读。

(二)检查学情及时反馈

自由读全文,分小组讨论:课文把妈妈的爱比作什么?

三、细读课文体会情感

〈1〉、再读全文,想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光亲切的教诲

〈

1.学习第一节。

(1)指名读第一节。想一想:在这一节里,妈妈的爱指的什么?(妈妈的爱指的是清凉的风)

(2)提问:妈妈拿着扇子,汗水怎么会湿透了她的衣裳?(在一个很热很热的夜晚,是妈妈坐在床边为孩子扇扇子,尽管天气炎热,她不顾自己,一心想着自己的孩子,所以汗水湿透了妈妈的衣裳。)理解“湿透”、“衣衫”的意思。

(3)告诉学生:啊,妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。

读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。

(4)教师范读、指名读、齐读。

2.采取以上学习方式,读好另外二三节。

(1)指名读。想一想:在这两节里,妈妈的爱指的什么?(妈妈的爱指的是遮雨的伞,妈妈的爱指的是滴落的泪)

(3)理解“遮雨”“很烫”“额头”的意思。

(4)要求学生读出一定的语气,感受妈妈的爱是那样真挚。读第三节的最后一句要读得慢些,教师范读。

男生读第二节,女生读第三节。

师:学到这里,我们知道了夏天妈妈给我扇风,雨天妈妈为我遮伞,生病了,妈妈为我着急。在我们的生活中,这是多么平常的小事。师问:你能再说说生活中妈妈对你的爱吗?(同桌讨论,相互说说)体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私,多么的伟大。

学习第四节。

品读学习第四、五节

1、指名分别读第四第五节。

2、想想两节分别讲了什么内容

甲:第四节写妈妈在“我”做错事后,教育“我”

乙:第四节写妈妈告诉“我”应该爱祖国妈妈

这两小节都是在写妈妈对“我”思想成长的关怀和帮助。平时,妈妈教导你时。你有什么想法?你是怎么做的?最好怎么做?

3、小组讨论,生汇报

4、老师小结:

妈妈对我们的教导,是妈妈爱的一种表现,作为孩子应该听从妈妈的教导。

指名读这两节。想一想:读了这两自然段后,你知道了什么?

5、学习完这首诗歌,你有什么感想?

甲、我知道妈妈对孩子的爱是无私的,我们也应该更加爱妈妈。

乙、我知道妈妈对孩子的爱体现在每一处生活细节中。我们容易忽略。今天,我们体会到母爱的力量是最伟大的,雨我知道了妈妈对孩子的爱还体现在谆谆教导上。

3、同学们,我们的妈妈平日里为我们付出了那么多的爱。我们应该怎么报答我们的妈妈呢?

生:汇报

甲、好好学习,报答妈妈对我的爱

乙、妈妈你辛苦了

丙、妈妈我已经长大,自己能做的事,我自己做,您放心。三、总结全文激发情感

我们每个人都是在爱里成长起来的,夏天,妈妈的爱是清凉的风;雨天,妈妈的爱是遮雨的伞;我们生病的时候,妈妈的爱是滴落的泪;当我们做错事的时候,妈妈的爱是责备的目光,妈妈给了我们许多许多的爱,妈妈给我们的爱无处不在,她不但关心我们的生活,她还关心我们思想的成长,教育我们思想积极健康向上,教育我们热爱自己的祖国,这正是母亲给我们的最深沉最无私的爱,我们要懂得这份爱,更要珍惜这份爱。我们也要用爱回报妈妈,我们永远永远地爱我们的妈妈。

四、深化朗读熏陶情感

要求学生有感情地品读课文。

板书设计:

清凉的风

遮雨的伞

妈妈的爱滴落的泪

爱我责备的目光

亲切的教诲