②一片树叶ppt课件教学实录

《一片树叶》教学设计

教学目标

1、、学生能正确、流利、有感情地朗读课文,学会积累并学着运用课文中优美的语句。

2、通过学习课文,懂得应该怎样保护树木,明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学重、难点:掌握老师教授的学习方法,有感情地朗读课文。

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入,引发兴趣:

1、同学们,这节课我们继续学习《一片树叶》这篇课文。(板书课题,随机出示课题)。

过渡语:在学课文之前,老师想送大家一份礼物,你们想不想要啊? (展示准备好的树叶上面出示本课的词语)

先看看同学们和生字宝宝做成好朋友了吗?成了好朋友老师才能把礼物送给你(出示树叶上的生字,指名读,读对的把树叶奖励给学生)二、初读课文,整体感知

同学们生字认得这么好,我们今天的智慧号小火车正式开动了。翻开课本,课文到底讲了一件什么事呢?让我们听听看看就知道了。(打开课件)

1、学生欣赏课文录音朗读。

2、交流:故事中主要写了哪些小动物?老师根据学生回答出示课件图并展示自制动物头像:小黄牛、小兔、小猴、小熊。

三、精读课文,体验感情:

(一)小黄牛

这些小动物都都非常可爱,它们都做了什么?让我们先看看小黄牛吧! 小黄牛

1、观看flash动画,听课文第一段录音。请学生思考:小黄牛做了什么?

2,师:书上是怎样描写小杨树的,请小朋友拿出笔用“----”画出来?(课件出示小椿树图片)

3,指导读描写小杨树的语句,读出小杨树的可爱,为后面体验小杨树变得光秃秃而难过打下伏笔。

(二)小兔子

过渡语:看着这棵漂亮的小杨树,小朋友们喜欢吗?不止小朋友们喜欢,我们来看看还有谁也会喜欢呢?一起看第二过段。观看第二段flash动画,听课文第二段录音,边听边思考小兔子看到小椿树是什么心情?

(1)师:你从哪个看出来小兔子也很喜爱这这颗小椿树。

根据学生的回答板书:赞叹

(2)师:从“赞叹”这个词可以知道赞美小杨树并喜爱它。用你的读来告诉老师你喜欢小椿树,并赞美它,好吗?

(3)指导学生朗读。老师可以这样导言:其实,老师刚才还发现了这个小兔子在读:“哟,一棵多么漂亮的小树!”是笑着读的,它特高兴。指名学生读后全班齐读。

(4)小兔子这么喜爱小椿树,那它又是怎么做的呢?

(5)谁来做做这个动作。指名学生做小心地摘这个动作

(三)小猴子

老师导言:接下来我们来看谁来了?播放flash动画第三段,边看边思考小猴子看到小椿树是什么感情?

(1)非常好,你能带着欢呼的语气给大家读读吗?

(2)学生反馈,理解“欢呼”这个词。孩子们,你们想想看,什么时候我们会欢呼呢?引导学生回忆自己什么情况下会“欢呼”,让学生从切身体会到理解“欢呼”是因为心中喜悦而抑制不住自己的声

音。

(3)指导学生感情朗读。师读:小猴子一发现小树苗,便欢呼起来:“多么秀丽的„„我要在树上表演。”

(4)那位同学想学习一下小猴子,来给我们表演一下。请同学表演。

(5)小猴子喜爱小椿树,可是它又是怎么做的?(同桌相互做做小猴子的动作。)

(四)小熊

1、先观看flash 动画,老师导言:用我们刚才学习的方法,小组内合作学一学。记住先找“怎么”说的词,再用读表现出小熊的心情。

2、同桌合作学习。老师巡视指导。

3、反馈交流。

指名一对同桌来汇报。找到了哪些词?怎么用读来表现?

在此过程中指导学生学学小熊“看了又看,闻了又闻”的动作,指导学生读出小熊对小杨树的喜爱之情。

为了激发学生读的兴趣,师生可以一起做动作合作读。

(五)结局

1.小椿树真的只失去了三片叶子吗?又发生了什么?观看flash动画

2.小羊和小猪来了,这样下来,小椿树叶只失去了5片树叶,是吗?生:不是,还有很多小动物也来了。

3.你从哪里看出来的?引导学生发现省略号,老师顺便将省略号在这里的意思给同学们说一下。

4.那么它们都是怎样想怎样做的呢?指名学生上台表演,学学它们是怎么摘树叶的。

5.课件出示光秃秃的树干,摘光了树叶的小椿树说:就这样,每一个路过的小家伙,都取下了一片树叶,仅仅过了一天,可怜的小杨树现在已经变成了这个样子,小黄牛来了会怎样?

6,生:小黄牛伤心、难过。它的表情怎样?(目瞪口呆)谁来做一做目瞪口呆的表情。

7.回顾课文,说说课文讲了一件什么事?

(六)拓展延伸

讨论:1.如果你是小椿树,你想对小动物们说些什么?

2.孩子们,如果这时小动物回来看见小杨树一片叶子也不剩了,它们会说些什么?

3.通过学习,你有什么收获?指名说

4.看到光秃秃的小椿树,大家心里都不好受,下面我们一起给小椿树观赏新装吧。出示课件,请同学上台给小树长上叶子。

(七)小组合作,分角色演绎这个故事。

1.选两组进行成果展示,并请学生自己评价。

结束语:送“勿以恶小而为之”“勿以善小而为之:希望我们每一位同学都从自身做起,从爱护每一片树叶做起,做一个爱护树木,言行一致的好孩子。

板书

一片树叶

小兔子——欣赏赞叹——小心地——摘下

小猴子——欢呼——仔细地——掐下

小熊———看了又看闻了又闻——揪下