②远行靠什么教学评价实录是什么类型的资料？

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关键词：②远行靠什么教学评价实录

正文

《远行靠什么》教案

城关镇第一小学王素平

一、教学目的:

1.认读生字词语,掌握生字字形,巩固识字方法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步了解人类交通工具的发展史,激发学生热爱科学的兴趣,培养探索、创新的精神。

二、教学重点:

1.认读生字词语,掌握生字字形、意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点:

了解人类交通工具的发展史,激发学生热爱科学的兴趣,培养探索、创新的精神。

四、教学用具:课件

五、教学过程:

(一)、谈话导入,板书课题:

1 、谈话导入:孩子们,你外出旅游过吗?你是怎么去的?看来大家都远行过,今天,和老师一起走进课文,去了解远行靠什么?请孩子们伸出右手和老师一起板书课题。

2、远行靠什么呢?请听老师读课文,寻找答案,同时请圈画出你不认识的生字和词语。

(二)、学习字词,掌握方法

过渡:看文中的词语来和大家打招呼了,你认识它们吗?出示词语1、多种形式(小老师领读、开火车读、齐读)生字词语:

比较、内燃机、川流不息、军舰、快艇、最初、满载、天涯海角、核潜艇、航天、。

过渡语:生字宝宝着也跳出来和大家见面了,瞧,它们来了,你认识它们吗?

2、请读给老师听。出示8个生字。评价

3、过渡:你们会写这些字吗?老师要考考大家。

出示图片,学生学习“军舰”的“军”,“比较”的“较”,“帆船”的“帆”,“巡逻”的“逻”字形,理解字意,书写生字。

2、师相机总结识字方法(熟字加偏旁、拆字或合成字记字法,会意字记字法等)。

过渡语:恭喜同学们掌握了多种多样的识字方法,相信大家在今后的学习中会做得更好。我们已经和生字宝宝交上了朋友,下面把它们送进课文。

(三)、自读课文,整体感知

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,找出表示时间的词语和与时间相对应的交通工具。

2、学生自学。

3、学生汇报交流学习成果。

过渡语:同学们的表现真棒,老师给你们点个赞。让我们走进课文,细细品读课文。

8、老师小结:人类“走”得更快更远,靠的是科学技术的进;人类“走”得更快更远,靠的是一批由一批人的创新和智慧;人类“走”得更快更远,靠的是一代又一代人的携手奋进。如今,我们的祖国也正发生着日新月异的变化。

9、播放《厉害了,我的国》视频片段,根据图画解说:看,情系万家的网络,遨游太空的宇宙飞船,四通八达的高铁,网状式的高速公路,这就是我们伟大的祖国;中国桥,中国路,中国车,中国网所展现的中国智慧,中国精神,中国力量,将带领我们走进一个崭新的时代。

过渡语:孩子们,面对如此强大的祖国,作为中华儿女的我们,要热爱祖国,热爱科学,努力学习科学知识,将来也一定能成为一名发明者和创造者。

(五)布置作业:在网上查找你喜欢的交通工具,了解它们的作用。并把它画下来或做出来。

板书:

交通工具

远行靠什么{科学技术创新智慧

资料摘要

②远行靠什么教学评价实录

②远行靠什么教学评价实录

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文档信息

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Q：②远行靠什么教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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