小数的性质和大小比较（通用）ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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人教版小学四年级数学下册小数的大小比较九龙镇九龙小学王俊彦小数的大小比较九龙镇九龙小学王俊彦教学目标1、使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法,会正确比较两个小数的大小,并会解决简单的实际问题。2、在填数过程中,培养学生思维的有序性和抽象概括能力。教学重难点重点:探究并概括小数大小比较的一般方法。难

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所属课文：小数的性质和大小比较（通用）

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学校：邓州市九龙乡九龙小学

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人教版小学四年级数学下册

小数的大小比较

九龙镇九龙小学王俊彦

小数的大小比较

九龙镇九龙小学王俊彦教学目标

1、使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法,会正确比较两个小数的大小,并会解决简单的实际问题。

2、在填数过程中,培养学生思维的有序性和抽象概括能力。

教学重难点

重点:探究并概括小数大小比较的一般方法。

难点:比较位数不同的小数的大小。

教学用具

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

同学们,我们前面已经学习了整数的大小比较。现在,请同学们看这样一道题:(出示课件①)

把下面各数按从大到小的顺序排列:

899、725、1085 、897

二、问题导入,自主探究(出示课件②)

出示自学提示:(出示课件③)

1、谁是第一名呢?裁判员是根据什么排名次的?

2、如何比较3.05米、2.84米、2.88米、2.93米的大小?

3、比较两个小数大小的方法是什么?与比较整数的大小有什么不同?

(组织学生自主探究,分小组讨论,解决自学提示中的问题。)三、师生联动,合作探究

1、解决问题一:

2、解决问题二:

3、解决问题三:

4、反馈练习:(出示课件④)

四、总结引导,知识生成

让学生总结出小数大小比较的方法。

五、科学训练,提高能力

1、填空

①比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数(),整数部分相同,十分位上的数大的,那个数(),十分位上的数相同,百分位上的数大的,那个数()……

②把2.35、0.72、2.36、15.7按从小到大的顺序排列。

2、判断

①小数都比1小。()

②0.8030>0.83。()

③0.5和0.50比,大小相等,但表示的意义不同。()六、拓展延伸

1、运动员刘翔从2004年到2006年期间的几次国际比赛成绩是

12.91秒、13.12秒、13.05秒。你认为哪个成绩最好?为什么?

2、把6.257、625.7、62.57按从大到小的顺序排列。

七、课堂总结

八、布置作业

练习十第7、8题。

附:板书设计

小数的大小比较

比较整数部分:3>2 3.05米>2.□□米

比较十分位:8<9 2.8□米<2.93 米

比较百分位:8>4 2.88米>2.84米

小明第一名,小军第二名,小莉第三名,小红第四名。

关于本教案的常见问题

Q：小数的性质和大小比较（通用）ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的性质和大小比较（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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