语文天地优秀教学设计

《我是春天的小雨点》习作教案

秦利花教学目的要求:

1.在交流分享中,进一步领会如何用拟人化的手法,抓住春雨的特点,展开丰富的想象。

2.在描绘中进一步感受春天的美好,激发对大自然的热爱。

3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力,从而提高学生的作文水平。

教学重难点:抓住特点,展开丰富的想象。

习作过程:

一、激趣导入:根据图片猜古诗

1、孩子们,听,小鸟在唱着:春天来了,看,万紫千红的花竞相开放,冰封一冬的小河开始流淌了,小燕子也迫不及待地从南方飞回来了。春天是个迷人的季节,古人有很多赞美春天的诗句“吹面不寒杨柳风,沾衣不湿杏花雨。”“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”你能根据图片内容猜出关于春天的诗句吗?

播放课件。《咏柳》《村居》积累的古诗还真不少。

2、(播放到《春夜喜雨》停)你们喜欢春雨吗?谁能说说你对春雨的了解?(春雨的声音是什么?春雨有什特点?)

(引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小,珍贵。)

春雨是什么声音?(滴答滴答,淅淅沥沥,沙沙、沙沙,哗啦哗啦,)春雨有什特点?(如牛毛,如花针,如春姑娘那柔柔的发丝万条银

丝晶莹剔透细细的密密的春雨如丝春雨如油细雨如烟......) 3、春天是一个多彩的季节,春雨是报春的使者,给大地带来生机;春雨是春天的精灵,让我们周围的环境变得清新。这节课,我们的习作题目是:我是春天的小雨点。(师板书。写慢点,写工整)

4、我们就一起化身为春天的小雨点,搭上春风的列车,来一场春游吧!在出发之前,老师要重新认识你们一下,哪颗小雨点来自我介绍? (你是怎么来到人间的?来到人间有什么样的心情?为什么来?)指名说,师评价:想象力真丰富,板书:展开想象,就是这样,展开想象,大胆地说。谁还想说?

小雨点们,请我们运用多种器官,如:用我们的眼睛去看一看,耳朵听一听,用鼻子去闻一闻,用双手去摸一摸,用心去感受,开始我们愉快的旅程吧,

5、第一站,小河边的树林里,小雨点们,我们看到此时的柳树是什么样子?听到了什么?我们才打算落在柳树上呢?落在柳树上,柳树会发生什么样的变化?谁能将空补充完整,你来说?(真不错,还用上了拟人的修辞手法,在我们的文章里,恰当地运用上比喻、拟人或者排比的修辞手法,会使我们的文章更加生动、形象了、具体)副板书:修辞手法)

评价:你真是个有心人,给你点个赞。

小结写法:认真读,想一想:这段话是按照什么顺序来写的?(先写什么?再写什么?最后写了什么?)

生回答:下雨前后的变化。师评价:你真细心,还善于总结。

6、谁还想说?接着来到第二站,运用上面学习的方法,小雨点们,想一想:你为什么要落在嫩芽上,之后嫩芽会发生什么样的变化呢?同桌互相说一说。(你真善于观察;你有一双敏锐的眼睛;把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚;用你们敏锐的眼睛,再加上丰富的想象,多么优美的语句。)

8、继续我们的春游,闻到浓郁的花香,(出示课件)我又请求春风哥哥把我送到了花园里。来到花园我们会看到什么?听到什么呢?花苞有什么变化?自己思考一下,谁还想说?(能恰到好处地模仿句式,学以致用,这也是创新的开端)

7、还有这么多人举手,四人一小组,讨论一下,你们还想去哪春游,将给那里带去什么?

小组介绍,其余同学倾听,从介绍中,你们了解了什么?谁来分享一下?指生说(评价:1、学生声音有点小,师:这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?2、勤于动脑,你是一个热爱生活的人。3、“有纳才能吐”,有积累才能表达,看得出,你课外有较大的阅读量。4、说出自己的心里话,这一点很重要,虽然他说的不够完美,但给人一种真诚的感受)

小结:春雨落在冰封的小河,使河水流动,把小鱼唤醒……荷叶、青蛙呢?春雨落到田野里,麦苗苏醒了……农民伯伯呢?春雨落到草地上,小草探出了头;春雨落到干枯的树木上,小树发芽,垂柳抽出嫩绿的枝条……鸟儿唱歌筑巢。

(三)激发想象,指导写作

师:我们每个人都是这春天的小雨点,接下来,请同学们展开你们想象的翅膀,尽情地写下你眼中的“春天小雨点”,选择其中的一处地方,写出你的经历、见闻和贡献。

生写作文,师巡视。

(写好后展示),请同学读自己写的片段,其他同学认真听,一会儿你还做一个小小评论家来评价一下,说一说他的文章里值得你借鉴的地方?结合上述需要注意的。

四、课堂总结,布置作业

今天的旅程到这里就要结束了,来看作业:把你的习作完成,加上题目,用上优美的开头,可以是小雨点的自我介绍;写出小雨点会落在哪几个(至少三处)地方,给那里带来了什么变化;结尾与开头相照应,突出小雨点的特点。

写之前,老师有些建议,会对你的写作有帮助,请看大屏幕,谁来给大家读一读?师板书:有条有理

课堂总结:春雨像一个才华横溢的画师,用神器的画笔点缀着世间万物;春雨像一个辛勤的园丁,用细腻的心思呵护着希望的幼苗。课下,我们可以到大自然中继续寻找春雨的贡献。好,这节课就上到这里,下课。

板书设计:我是春天的小雨点

突出特点

展开想象

有条有理