除法第一课时教学实录｜教案在线预览

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有余数的除法教学设计河北省秦皇岛市卢龙县卢龙镇孙庄小学刘晋芳教学内容:教材60页例1。教学目标:1、通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来。2、培养学生观察、分析、比较的能力。3、渗透借助直观研究问题的意识和方法,使学生感受数学和生活的密切联系。教学重、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法

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2018-06-07 08:40:00

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学校：卢龙县卢龙镇孙庄小学

除法第一课时教学实录

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2018-06-07 08:40:00

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关键词：除法第一课时教学实录

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有余数的除法教学设计

河北省秦皇岛市卢龙县卢龙镇孙庄小学刘晋芳教学内容:教材60页例1。

教学目标:

1、通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来。

2、培养学生观察、分析、比较的能力。

3、渗透借助直观研究问题的意识和方法,使学生感受数学和生活的密切联系。

教学重、难点:

1、将平均分完有剩余的现象抽象为有余数的除法算式。

2、使学生理解余数及有余数的除法的含义。并会用除法算式表示出来。

教学过程:

一、游戏导入

全班同学以小组为单位做抱一抱游戏(小组人数有单数,有双数)。

过度:通过刚才做游戏,你们观察一下,每个小组的情况有什么不同呢?(指名学生回答)

二、小组合作,探究新知

过度:现在正是草莓丰收的季节,看,这么大的草莓,一定非常好吃!老师今天就给大家带来了新鲜的草莓,一会要奖励给那些表现好的孩子。看老师这有一个关于草莓的问题。

1、PPT出示例题1的第一部分。

学生自己解决问题。指名汇报。

过度:同学们回答的非常正确,那么想一想,如果不是6颗草莓,而是7颗呢?

2、PPT出示例题1的第二部分。

小组合作探究,完成学习卡上面的问题,以小组为单位在全班交流汇报。

3、总结:

(1)比较两个算式有什么不同呢?

6÷2=3(盘)

7÷2=3(盘)······1(个)

预设:第二个算式比第一个算式多一个1个。

过度:多的这个1叫做余数,这样的算式就是今天我们要学习的有余数的除法(板书课题)。

(2)指导有余数的除法算式的写法。

(3)那么同学们还记得我们在前面做的游戏吗?现在想一想,为什么会出现不同的情况呢?你能用今天学的知识解决一下吗?快点动手吧!

过度:啊!孩子们真棒。我们都可以利用学到的知识解决现实生活中的问题了。

三、巩固练习

1、过度:同学们,考验你们的时候到了。有一只小鸟被猎人用网困住了。我们要去救他,同学们有没有信心?(有)那么我们一起去闯关吧!(拿出闯关卡)

第一关:

第二关:

过度:看来小朋友们已经掌握了我们今天学习的知识。我们营救小鸟成功了,我们要把它放回大自然,我们要保护鸟类。不要像猎人一样去伤害它们,鸟类使我们的朋友。

四、知识拓展

PPT出示余数的来历。

五、作业

练习十四1、2题。

附:

第组学习卡1、读一读我知道了:

已知条件是:

问题是:

2、你们是怎么摆的?

= )·····)

÷((

闯关卡第一关

第二关

关于本教案的常见问题

Q：除法第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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