认识钟表优秀教学设计

认识钟表

曲石镇中心明德小学杨艳萍

一、猜谜导入。

1、同学们,今天老师给大家带来一首谜语歌,请你们来猜一猜。(课件出示)

2、小朋友们真聪明,一下就猜对了。在我们的生活中,有各式各样的钟表(出示课件),你们看钟表虽小,却与我们的生活有密切联系,它能告诉我们时间,提醒我们工作和学习,这节课我们继续来认识钟表。(板书课题:认识钟表)

二、复习旧知,探究新知。

1、在平时的生活中,我们每天都要做很多的事,下面让我们一起来看一看小明一天中做的几件事(出示课件:7时起床, 8时上课,12时吃午饭,4时踢足球)他几时在干什么呢?同学们能用两种写法把它写出来吗?

2、通过前面的学习,你能说说你是怎样知道钟面上的时间是几时的?(学生总结:分针指着12,时针指着几,就是几时。) 3、现在老师有一个小问题想要考考你们,看看我们班哪些小朋友最聪明:老师是11时吃午饭的,过一小时后睡午觉,请问过一小时后是几时?

4、同学们学习很认真,老师太喜欢你们了,不过老师还想再考考你们:7时再过一小时是几时?(板书:7时再过一小时

是几时)(8时、9时再过1小时,10时再过2小时是几时?)(生说师拨)

5、我们早上几点吃饭?(11:10)下午放学呢?(4:45)如果爸爸妈妈问你,你会怎么说?(11:10大概11时,4:45大概5时,像这样, 刚过11时或5时不到一点,都可以看成是大约11时或大约5时。)

6、课件出示两个钟面:观察一下,这两个钟面上的针,你发现了什么?把你的发现悄悄地告诉你的同桌。

汇报交流:哪个小朋友可以把你的发现大声地告诉大家? 第一个钟:7时不到一点第二个钟:7时刚过一点小结:像这样,7时不到一点或刚过7时,都可以看成是大约7时。(板书:大约7时)

三、实践应用,巩固新知。

1、开心练习:过一小时是几时。(生把答案写在练习本上再订正)

2、说一说钟面上大约是几时。

3、你能给下面的钟面画上时针或分针吗?

四、小结:这节课小朋友们都很认真,那今天我们学了什么知识呢?(再过一小时是几时,大约几时)

时间很珍贵,在平时的生活中,我们该怎样对待时间?具体要怎么做呢?(板书:珍惜时间)

五、拓展:关于钟表的知识,你还知道哪些?

六、我是小小设计师:请同学们也来做一个小设计师,发挥你们的想象,设计一个你最喜欢的钟表。