整理和复习优秀获奖教案

小数的意义和性质及小数的加减法的练习课________教学设计

隆德二小陈艳阳

教学内容:总复习一

教学目标:

1、让学生回忆小数的相关知识。(小数数位顺序表,小数性质,改写,化简,小数点移动,小数与单位换算,小数的加减法及简算) 2、对小数的相关知识进行清楚且有条理的归纳,能科学、合理的总结归纳与内化知识。

教学重难点:

小数的意义和读写法,小数的性质和大小比较,小数与单位换算,求一个小数的近似数,小数加减法及其简算

教学过程:

【导入】

一、复习导入

同学们,还记得在前面我们认识过一位老朋友-----小数吗? 1、什么情况下会用到小数?

(一个数不能够用整数来表示的时候就用到了小数)

2、你还知道哪些与小数有关的知识?请你说一说。

生自由发言,如:小数的意义、性质、读法和写法、大小比较,小数点引动引起小数的大小变化,小数的加减法,小数的四则混合运算。。。。。。

师:小数的意义是什么?

小数的性质是什么?

小数的加减法竖式计算时应该注意什么?

(学生回忆旧知识,通过回顾知识点唤醒学生的记忆)

【练习】

二、习题检测巩固

(一)知识问答我能行:

1、(出示数轴,请学生观察并回答问题)

(1)每一小格表示多少?(考察小数的意义)

(2)在数轴上相应的位置填出正确的数。

(学生观察独立思考,并解答,集体订正)

(二)你能找出与0.17相同的数吗?要求:说一说你是怎么想的。

(考察小数的性质,同时也培养了学生的数学语言表述能力) 【活动】

一、快速计算我最棒

1、口算(以开火车的形式),计算完成后指出其中的两个算式指名学生说说是怎样计算的。

2、用小数计算下面各题。

首先让学生读题明白用小数计算就是先把复名数单位转化成单名数单位,然后再计算,并且强调在计算过程中一定不能丢掉单位。

3、用自己喜欢的方式计算下面各题。(包括小数的四则混合运算以及简便运算)

独立解答,集体订正。

二、联系生活实际应运

这里包括两个应用题,一个是糖水的含糖量的计算,第二个是超市的购物小票上面的数据进行计算。

要求:学生集体读题,自己读题,然后独立解答,集体订正。

课堂总结

说说本节课你收获了哪些知识?学生自由发言。

课后反思:

本节课的知识是对全册书上所学的所有与小数有关的知识进行归纳总结,梳理出知识框架结构之后,根据说学的知识点再依次进行对应的习题练习,同时结合现实生活中的实际问题利用所学的知识进行灵活应用解决,让学生切实体会到数学来源于生活并应用于生活。大部分学生对知识点的掌握很好,但个别同学比较粗心,在计算的时候容易出错,教学的时候应该注意培养学生的细心审题能力和良好的书写、检查的习惯。