认识钟表公开课教案（教学设计）
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认识钟表公开课教案（教学设计）
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关键词：认识钟表公开课教案（教学设计）
正文
认识钟表
鼎湖区广利中心小学谢丽姗
教学内容:
人教版数学一年级上册第七单元认识钟表,教材第84页。
教学目标:
1.认识钟表的时针和分针,结合学生的生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。
2.培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.教育学生要爱惜实践,养成守时的好习惯。
教学重点:会认读准时,并知道整时的两种表示方法。
教学难点:初步建立时间观念。
教学准备:教学课件、钟面模型(师生人手一个)
教学过程:
一、激趣引入
播放歌曲《小闹钟》,学生动起来。猜猜歌里唱的是什么?
板书课题:认识钟表
二、新课教学
1.你在哪里见过钟表?
指名学生回答,教师出示各种各样的钟表。
2.认识钟面
引导学生观察学具钟,你看到了钟面上都有什么?
学生回答后:板书1——12个数字,时针和分针
你是怎么知道哪根是时针,哪根是分钟?
板书:分针(细长)时针(短粗)
3.认识整时
(1)出示情境图:现在钟面是几时?
引导学生说出:分钟指着12,时针指着7,就是7时。
(2)出示三个不同的整时,引导学生说出各个钟面表示几时。
(3)引导学生观察三个钟面的相同点和不同点,
发现读整时的规律:分针指着12,时针指着几就是几时。
试练:老师拔钟,学生说时间,老师说时间,学生拔钟,重点理解12时。
(4)教学整时的两种写法,学生试练。
三、练习设计
1.找小动物座位(把相同的时间连起来)
2.修理钟表
3.猜一猜(看图说时间)
4.小明的一天
四、课堂小结
板书设计:
认识钟表
分针指向12, Array
时针指向几,就是几时。
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来自：学校：鼎湖区广利街道办事处广利中心小学
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