认识钟表公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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认识钟表鼎湖区广利中心小学谢丽姗教学内容:人教版数学一年级上册第七单元认识钟表,教材第84页。教学目标:1.认识钟表的时针和分针,结合学生的生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。2.培养学生的观察能力和动手操作能力。3.教育学生要爱惜实践,养成守时的好习惯。教学重点:会认读准时,并知道整时的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-04-27 15:19:00

来源学校

学校：鼎湖区广利街道办事处广利中心小学

认识钟表公开课教案（教学设计）

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关键词：认识钟表公开课教案（教学设计）

正文

认识钟表

鼎湖区广利中心小学谢丽姗

教学内容:

人教版数学一年级上册第七单元认识钟表,教材第84页。

教学目标:

1.认识钟表的时针和分针,结合学生的生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.教育学生要爱惜实践,养成守时的好习惯。

教学重点:会认读准时,并知道整时的两种表示方法。

教学难点:初步建立时间观念。

教学准备:教学课件、钟面模型(师生人手一个)

教学过程:

一、激趣引入

播放歌曲《小闹钟》,学生动起来。猜猜歌里唱的是什么?

板书课题:认识钟表

二、新课教学

1.你在哪里见过钟表?

指名学生回答,教师出示各种各样的钟表。

2.认识钟面

引导学生观察学具钟,你看到了钟面上都有什么?

学生回答后:板书1——12个数字,时针和分针

你是怎么知道哪根是时针,哪根是分钟?

板书:分针(细长)时针(短粗)

3.认识整时

(1)出示情境图:现在钟面是几时?

引导学生说出:分钟指着12,时针指着7,就是7时。

(2)出示三个不同的整时,引导学生说出各个钟面表示几时。

(3)引导学生观察三个钟面的相同点和不同点,

发现读整时的规律:分针指着12,时针指着几就是几时。

试练:老师拔钟,学生说时间,老师说时间,学生拔钟,重点理解12时。

(4)教学整时的两种写法,学生试练。

三、练习设计

1.找小动物座位(把相同的时间连起来)

2.修理钟表

3.猜一猜(看图说时间)

4.小明的一天

四、课堂小结

板书设计:

认识钟表

分针指向12, Array

时针指向几,就是几时。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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